学校教师竞聘上岗实施方案15篇
__乡小学获得小学高级教师职称资格但尚未聘任小学高级教师职务的在职教师。
二、考核评聘业绩：
限近五年内，截止日期为聘任当年1月31日前。
三、计分方法
1、教师教龄每周年计0.5分。
2、小一评定以满5年为基础，每超过一年计1分。
3、近五年内，年度职称考核优秀者每次计1分。
4、担任职务计分：正校级7分;副校级6分;中层领导及村完小校长4分;村完小教导主任2分，同期兼职取最高职务计分，不累计。当年担任班主任工作计1分，连续五年担任班主任另增1分。
5、期末语数测评成绩列全乡第一名计3分，第二名计2分，第三名计1分，一年内连进三位计1分。四所薄弱完小一年内进二位计0.5分(四所薄弱完小指黄岭、何村、三都、吉阳)。中心小学中层以上领导和村完小校长若担任主课教学，其工作业绩可任取其教学成绩或学校综合考评成绩之一。学前班未统考期间和非统考科目的任课教师业绩的认定，以该教师五年内所任学科统考平均成绩为标准，给予相应计分。
6、获得县级以上政府表彰先进个人(优秀教师、优秀班主任、师德标兵、模范教师)荣誉：县级计4分、市级计6分、省级计8分、国家级计10分。被推荐县级以上部门表彰个人先进荣誉：县级3分、市级5分、省级7分。近五年内获得乡级先进个人，每次计1分。
7、参加上级教学教研活动比赛获奖计分如下：
(1)参加优质课比赛，荣获县级一等奖计4分、二等奖计3分、三等奖计2分;荣获市级奖励在县级基础上分别各计2分;荣获省级奖励在县级基础上分别各计3分;荣获国家级奖励在县级基础上分别再计4分。
(2)语数联赛团体获奖或单科抽测团体获奖，县级一等奖辅导教师计4分，二等奖计3分，三等奖计2分，市级以上加倍计分。学生个人获奖辅导教师分别得分，一等奖1分，二等奖0.8分，三等奖0.6分，可累计，但最高不得超过6分。
(3)学校选派学生参加县级活动竞赛(团体)获奖，县级一等奖直接负责人计3分，二等奖计2.5分，三等奖计2分。市级以上加倍计分。
(4)学校选派学生参加县级其他活动竞赛(个人)获奖，县级一等奖直接负责人计2分，二等奖计1分，三等奖计0.5分，(多名学生获奖，可累计)市级以上加倍计分。
(5)教学课题立项负责人乡级计1分、县级计2分、市级计3分、省级计4分，结项的加倍计算，本学科的参加人得相应级别的1/2分。
(6)教师撰写2篇以上教学论文(限五年内)，每超一篇，县级一、二、三等奖分别计0.5、0.4、0.3分，市级加倍计算，以此类推。同篇论文不累计分，取其最高奖项。(论文积分最高取5分)
(7)教师论文在正式教育刊物上发表的，每篇计3分;教师编写的校本教材被乡级采用计1分、被县级采用计2分、被市级采用计3分。(最高限10分)
8、学历计分：专科学历计2分、本科学历计3分、研究生学历计4分。
9、为完成支教任务，学校组织安排支教第一年计4分，第二年计8分;当年在薄弱学校(指黄岭、吉阳、何村、三都、丁家仓五所村小)任教参聘对象计2分。
附则：
(1)同一项目逐级获奖，取其最高奖项计分，不累计;获奖情况(加分依据)均以证书或相关政府机构的正式批文为准;
(2)新聘任教师必须到村完小开展援教活动，未参加援教的不予聘任。
(3)当年不在本校任教的教师不予聘任。
(4)教师提供的证明其个人业绩的各种材料、证件必须真实，有意提供虚假材料者，一经核实，取消其当年参聘资格。
(5)对没有六年级的村完小新聘的小高职称的教师，__学校将给予一定指标比例。
(6)如果追加指标，则按本年度聘任结果顺延(除特殊情况外)。
10、聘任程序：
(1)考评小组根据教师个人情况，工作业绩分项累计得分。
(2)由考核领导小组对参聘人员的近五年内的德、能、勤、绩具体表现进行综合评定，得出参聘人员的平均分值，满分10分。
(3)三项得分累计为参聘人员最后得分，由被聘对象核实认定，从高到低产生学校聘用人员名单，学校公示1周，无异议后确定上报批准。
本方案经__学校第一届一次教代会通过后实施，由__学校职称聘任领导小组负责解释。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇2）
一、实施教职工聘任制的原则：
1、以编定岗、按需设岗、依法管理的原则。
根据中心学校核定的可聘数和学校工作的实际需要，设置管理人员、专业技术人员和工勤人员岗位，制定相应的岗位职责和考核办法，实行聘用上岗。
2、“公开、公平、竞争、择优”的原则。
学校根椐教职工的思想、身体、业务素质以及工作表现等情况，重在“德、能、勤、绩”的综合考评，坚持合理组合、优势互补。
3、相对稳定的原则。
考虑到教师职业的特殊性，在实施聘任制时遵循“大稳定、小调整”的原则。
4、双向选择的原则。
本着“对自己负责对学校负责”的态度，遵循“认真负责、尽力而为、量力而行”的择岗原则，教职员工自主选择相应岗位，递交《意向表》。中心学校领导小组在教师自主选择的基础上，和应聘教职工双方本着“平等自愿、协商一致”的原则，签订聘用合同，定编、定员。
5、大局为重，能聘能转的原则。
聘任工作以个人服从大局为前提：学校工作整体考虑，当遇到矛盾时，学校和教师双方应以大局为重，服从中心学校整体安排。
二、教师任职基本条件
1、热爱教育事业，热爱学生、尊重家长，师德良好。
2、热爱学校，自觉遵守学校的规章制度，具有团结协作的精神。
3、具有正确的人才观、教学观、质量观，能严格按照上级育人标准、教学标准、评价标准进行教育教学。
4、具有拟聘岗位要求的文化程度、教师资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。
5、身心健康，能坚持正常工作，能积极主动地接受学校交给的任务，并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作领导小组
本学年聘任工作领导小组成员为：
组长：张新伟
组员：初中及各小学校长
总务：高志学
下设聘任调解小组，负责中心学校要求应聘教师意愿转聘时产生矛盾的调解工作。
聘任工作人事调解小组：
组长：刘联社
组员：康富春、刘新品、王新军
四、聘任工作步骤：
1、聘任小组成员根据各教职工的选岗意向和日常教育教学工作情况提出聘任建议;
2、领导小组根据提供的相关材料，在各位教职工自主选择的基础上，统筹安排;
3、调解小组做好聘任过程中的协调、沟通工作。
五、聘任的程序：
1、中心学校成立聘任工作领导小组，制定聘任方案，交教育局备案，向全乡教职工公布并实施。
2、中心学校聘任小组根据__--20_年中小学办学规模核定可聘教师及各学校岗位数，提出初步设岗方案。
3、召开全乡教职工大会，学习、宣传本次聘任工作原则和方法。(7月20日前)
4、公示聘任岗位，下发《镇里固乡教师选岗意向表》，教职工根据自己的能力和意愿，填写《意向表》，并在规定的时间内提交给中心学校总务处，供聘任小组作聘用选择。不按期提交《教师选岗意向表》，视为听从中心学校安排。(8月1日当天完成交中心学校)
5、聘任小组在教师自主选择的基础上进行初步定员。(8月5日)
6、聘任小组根据各中心学校核定的各学校编制集体讨论，对个别岗位的聘任工作做适度微调。先在原校内择优聘用，再向外校考核聘任教师，将拟聘教师名单交中心学校校长审核，确认无违背聘任原则后方能聘任。学校聘任完毕，将教职工名册上报中心学校。(8月5日)
7、公布“镇里固乡中心学校__--20_学年教师任职情况”，下发教师任课通知单，聘任工作结束，撰写“聘任工作总结”上交教育局备案。(8月8日)
8、教师接到通知后应在规定的时间和指定的地点前来应聘，签署聘用合同。对在规定时间内不办理手续的，从第二日起作自动离职处理。
9、在聘用时，当双方选择不一致，应相互协商，如教职工愿意服从中心学校安排，应予聘用。在聘用期内，如确需要变更岗位时，必须经双方同意。当学校从有利于工作出发或因学校工作需要而要求教师变更岗位，原则上被聘用教职工应服从需要。
六、聘任相关事项说明：
1、为确保教育教学秩序正常开展，稳定教师队伍，原则上初中及14所小学各校教师流动率控制在20%以内，初中聘足教师后，各小学教师缺编统一由中心学校调配。为保证每位教师都有岗位，落聘教师自己联系学校，联系不到的，由中心校通过培训提高后统一安排工作，不服从安排者，按拒聘处理。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇3）
为了充分利用职称聘任调动教师的工作积极性、主动性和创造性，根据《莱城区教师专业技术职务竞聘赋分指导办法》，结合学校实际，制定本方案。
一、聘任基本原则
1.坚持客观、公正、科学、准确的原则;
2.坚持公开、平等、竞争、择优的原则;
3.坚持有利于调动工作积极性的原则;
4.坚持领导决策、群众参与，教代会、工会监督的.原则。
二、聘任人数
根据上级主管部门设立的岗位数确定。
三、聘任资格标准
全体在编在岗人员中具备相应的教师资格，教师信息技术考试合格，新课程考试合格，没有违法违纪行为、违反教师职业道德行为，近三年考核合格及优秀人员。
四、量化赋分办法
(一)基础条件分(此项占总分的35%)。基础条件分从教龄、待聘年限、学历等方面赋分。
1.教龄按参加教育教学工作年限计算，每一年教龄计1分。
2.待聘年限教师专业技术职务评定的年限，以每一周年3分计算。
3.学历按各类教育专业、教育行政部门承认的学历计分，以最高一个学历计分，不重复计分。研究生学历计14分，研究生进修班学历计12分，本科学历计10分，专科学历计8分，中师学历计6分。
(二)教育科研能力分(此项占总分的15%)。教育科研能力分主要从科研能力、荣誉称号等方面计分。
1.表彰奖励按参加工作以来取得的荣誉称号计分：国家级15分，省级12分，市级6分，区级4分，校级2分。荣誉以党委、政府教师节表彰的“优秀教师”、“优秀教育工作者”及教育主管部门表彰的“学者型教师”、“学科带头人”“教学工作先进个人”为标准。其他部门颁发的荣誉以表彰机关级别为标准，降低一个档次计分。各级教育主管部门评选的规定年限内的“教学能手”、“教坛新秀”等按表彰机关的级别计分。
该项以一项最高荣誉计分，不重复计分。
2.教育科研任现职以来在各级教育报刊上发表的论文或各级教育主管部门组织评选的论文计分。国家级论文计10分，省级论文计8分，市级论文计4分，区级论文计2分。以一份最高级别论文计分(不含试题、参编的教学指导书等)，不重复计分。
主编的教育类专着、自主发明成果专利按出版社的级别、颁发单位级别，按照教育报刊上发表的论文级别进行赋分。
凡获奖论文按比各级教育报刊上发表的论文低一个档次计分。
以上均为第一作者，每降低一个位次，递减2分。
参编的教育类专着，获奖的优质课、观摩课、说课、教案、课件等参照获奖论文赋分标准进行赋分。
(三)工作实绩分(此项占总分的50%)。工作实绩依照《莱芜市实验中学教职工量化积分方案》考核，按等次计分。(按近三年的年度考核成绩之和记入总分)
上课教师：优秀计25分教辅人员：优秀计22分
一等计22分一等计19分
二等计19分二等计16分
三等计16分三等计13分
(四档比例为15%、20%、35%、30%)
学校中层以上教育干部按考核成绩以25分，22分，19分三个等次计分。
四、说明：
1.量化赋分要以有效证件为依据，按各项量化分对应累计分数。
2.各年级部、各处室各推荐一名人员成立“量化赋分小组”，负责量化赋分工作。
3.参加支教的教师每一年加1分。
4.凡男年满55周岁，女年满50周岁，且仍然在岗，又未聘任已评定的教师专业技术职务，视其情况，优先考虑聘任，占用当年岗位。
5.如果遇到本方案涵盖未尽的情况，由校委会研究决定。
6.本方案自通过之日起施行，原方案同时废止。
任职以来，被校委会聘为班主任的，每一年加0.2分，加到1分为止。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇4）
一、指导思想
为了进一步推进干部选拔任用民主化进程，在学校领导干部使用中引入竞争激励机制，拓宽选人用人渠道，建设一支能够适应新形势要求，具有领导学校现代化教育能力的高素质的干部队伍，学校决定在选配中层职位时实行竞聘上岗，并制定本实施方案。
二、基本原则
竞聘上岗贯彻干部队伍“四化”方针，坚持德才兼备、群众公认、注重实绩和“公开、平等、竞争、择优”的原则。
三、竞聘岗位和职数
教导主任1
教导处副主任1
大队辅导员1
总务主任1
校办主任1
四、报名条件
1、热爱教育事业，爱岗敬业，具有奉献精神和强烈的责任感。
2、有较强的教育理论水平，较强的教学业务和教研、科研能力及组织管理能力，具有开拓创新的精神。
3、具有大专以上学历，身体健康。
五、工作程序与时间安排
1、公开竞聘方案、进行满意度测评。召开全体教师会议，公开竞聘方案，认真做好宣传发动工作，并对上届学校中层干部进行民主测评。
2、公开报名。采用个人自荐、群众举荐、组织推荐等公开报名形式，鼓励符合资格条件的'人员参与竞争。报名时间20__年8月10日-8月20日下午4：00。
报名方式：
(1)网上报名。请在网站上下载《宁波市怡江小学竞聘中层干部报名表》，按要求填好后发至__@__.com中并告知校长。
(2)现场报名。到校长室填表报名。
3、公开竞岗。通过竞岗演讲、民主测评、组织考察、择优录用。
4、公推公选。在学校内部进行公推公选。
5、决定聘任。
六、管理与待遇
1、对竞聘上岗人员按照新任职务的管理权限进行管理，并享受相应的待遇。
2、竞聘入选者，实行试用期，试用期一般为三个月，期满后根据考核情况决定是否正式聘用。(试用期岗位津贴50元/月，正式聘用期岗位津贴90元/月)
3、对被聘任人员，加强考核，考核不称职的，予以解聘(年度考核奖分A、B、c三档，A档1000元，B档800元，c档600元，分学期核发)。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇5）
为了进一步深化我校干部任用制度改革，加大干部选拔工作的民主性，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、广纳群贤、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制，提高学校行政服务的质量和效率，调整好我校中层干部队伍，为学校又好又快地发展提供组织保证，根据泰山教字(__)65号文件精神，经学校研究，对中层干部岗位实行竞聘上岗。为切实做好这一工作，特制定本方案。
一、成立组织
1、领导小组：负责整个工作的领导、指挥、协调
2、竞聘委员会：(竞聘当事人及当事人亲属回避)
3、工作小组：负责表格设计、申请书收取、测评票的统计、公示内容的设计等
4、监督小组：负责监督各项程序、步骤是否公正、公平
二、竞聘原则
1、民主集中制;
2、任人唯贤，德才兼备;
3、群众公认，注重实绩，注重能力;
4、公开、平等、竞争、择优;
5、竞争和调整相结合，确定最终的岗位任职或兼职。
三、岗位设置及职数
本次中层干部公开竞争的职位为：
办公室主任(1正1副)普教务处主任(1正2副，其中1副为教科室副主任)总务处主任(1正2副，其中1副为综治办副主任)政教处主任(1正2副，其中，主任不再竞争，1副为团委副书记)职教务处主任(1正2副，其中1副为网管中心副主任)学生处主任(1正1副)招生办主任(1正)就业短训办主任(1副)级部主任4人专业部主任4人
四、任职条件和资格
1、事业心强，品行端正，坚持原则，务实肯干;
2、善于思考，勤于实践，勇于进取，敢于创新，发展意识强;
3、谦虚热情，有团结协作精神，服从意识、大局意识强，协调能力强
4、有相应的专业知识或一定工作经验，有较强的组织管理才能;
5、竞争中层干部岗位需具有大专及以上学历;
6、男45周岁以下，女40周岁以下(年龄计算截止时间为20__年8月31日)，身体健康(原中层及管理干部不受年龄此限);
7、服从学校工作安排，中层干部原则上必须兼课。
五、工作职责
六、竞聘程序
1、成立学校中层干部竞聘上岗工作组织，拟定《泰山实验中学中层干部竞聘上岗实施方案》，经班子会审议，报教育局批准，提请教代会通过后实施。
2、成立竞聘委员会。委员会的组成，有学校班子成员，富有责任心、原则性强、在群众中具有较高威信的部分教职工代表。
3、宣传发动，公开报名;公布《实施方案》;发动全校优秀教职工根据自身情况踊跃报名竞聘。报名采用个人书面自荐的形式，竞聘者向竞聘委员会提出书面申请，申请书交竞聘委员会。
4、资格审查。领导小组对申请竞聘者的任职资格进行审核，初步确定竞聘人选，并公布名单，听取教职工意见。
5、竞聘上岗按照先正职后副职再级部、专业部的`顺序，分三轮向教代会进行竞争演讲，演讲内容包括：
①年龄。
②工作经历。
③工作业绩。
④竞岗优势。
⑤工作措施及设想。
⑥态度。
⑦身体状况等，演讲时间不超过5分钟。
教职工代表根据民主评议要求按同意、不同意、弃权进行无记名投票。按不超过各岗位数的2倍选取候选人。(如果某岗位的所有竞聘人的同意率低于60%，则此岗位，由班子安排兼职或代理)。
6、竞聘委员会对经过教代会测评推选的候选人，从德、能、勤、绩等方面进行考察、考核，按照同意、不同意、弃权进行无记名投票。
7、学校班子根据竞聘委员会的推荐情况，从德、能、勤、绩等方面进行考察，确定对象，报教育局批准，张榜公示。对落选的中层干部逐一谈话。
8、校长聘任。校长与被任用者签订聘任合同。合同期为一年。根据每年的干部考核结果决定是否续聘。
六、有关要求
1、提高认识，积极参与。中层干部竞争上岗是干部人事制度的一项重要改革，是教育改革和发展的需要，也是我们学校迎来新的发展机遇的需要。要认真做好宣传发动，鼓励支持符合条件的同志积极参与竞岗，确保这项工作的顺利进行。
2、严格纪律，加强监督。严禁借竞争上岗之机搞小圈子或进行拉票，坚决防止和纠正各种与有关规定不相一致的行为，对违反组织人事纪律、搞不正之风的，要严肃查处。对于借机滋事者给予处分，在竞聘中一票否决。
3、注意做好思想政治工作。通过这次竞争上岗，引导教职员工树立正确的竞争观念，进一步调动工作积极性，不断提高工作效率和业务水平。对竞争落选人员，要注意做好细致的思想工作;竞争落选人员本人要正确对待，进一步明确努力方向。
4、根据岗位设置和自身情况，慎重选择竞聘岗位，在规定申请时间外不受理任何申请要求。
七、说明
1、竞聘上岗前，原中层干部自行免去中层职务，中层岗位全部重新竞聘。
2、本方案在实施过程中有未尽事宜，由校领导小组讨论决定。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇6）
根据《宝坻区教育局区委编办区人社局区财政局关于推进中小学教师“区管校聘”管理改革的实施意见》(宝教[20__]20号)文件精神和《宝坻区教育局关于推进中小学教师“区管校聘”管理改革的实施方案》的工作要求，结合学校实际，制定竞聘工作实施方案如下：
一、成立组织机构
1.学校领导班子。班子成员：校长马振峰、副校长王军、副校长李德刚、教务主任田子新、德育主任李文平、总务主任杜志红、教务副主任刘民、德育副主任银宝刚、总务副主任郭金振。
职责：全面安排部署学校区管校聘工作。
2.“区管校聘”工作领导小组
组长：
成员
职责：负责组织实施学校区管校聘工作。
3.竞聘工作小组。
组长：
成员：
职责：负责制定学校区管校聘工作方案，组织实施教师开展竞聘。
4.争议调解小组
组长：
成员：
职责：负责调解学校区管校聘工作过程中出现的争议和矛盾，做好教师的思想工作。
二、设置工作岗位
1、学校基本情况：全校共有在编教职工72人，16个教学班，823名学生，借出9人,借入1人。
2、职称情况：全校共有高级教师27人，一级教师36人，二级教师3人，职员(没职称新教师)6人。
3.岗位设置
全校共设77岗，包括：
(1)管理岗位9人：校长1人，副校长2人，教务主任1人，德育主任1人，总务主任1人，教务副主任1人，德育副主任1人，总务副主任1人。
(2)教学岗位:语文10人，数学13人，英语12人，物理6人，化学4人，生物3人，政治5人，历史3人，地理3人，音乐1人，体育6人，美术2人，信息技术2人，科学1人，地方2人，校本1人，劳技3人。
三、组织教师竞聘
1、个人申请
学校教职工填写《宝坻区教育系统教职工竞聘申请表》，正式在编人员填写，交流轮岗人员，借调人员、直聘人员不用填写。其中申请直接续聘的须经学校审核同意，并由学校报教育局审批。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格，自动放弃竞聘的直接列入待岗培训人员。竞聘人的竞聘资格由学校竞聘工作领导小组审核。
2、直接聘用
凡符合以下条件之一的可以直接聘用：当年孕期、哺乳期、重病治疗期间、三年内退休人员(不含未满55周岁女高级职称人员)、新招聘入职人员、交流轮岗人员、支教结束当年回原学校的教师、经教育局批准的人员、组织调动的人员(指区教育局拟定作为学校中层以上干部的人选)、学校管理岗位成员。
3、校内岗位竞聘
组织所有教职工在本学校内竞聘上岗，学校聘用上周期教师比例控制在不低于聘用岗位的90%。学校分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向，学校竞聘工作领导小组组织竞聘。
竞聘方式：
第一步完成直聘教师岗位聘任。
第二步向全体教师公布余下现有岗位。
第三步上交个人意向申请及资格查验审核;
第四步根据教师个人申请，校“区管校聘”竞聘工作小组组织竞聘，竞聘人员向竞聘小组进行述职申请。
(1)报名人数大于竞争岗位数，那么竞聘小组可按照思想政治和教学业绩综合打分按照高低进行聘用，由高到低聘用。
(2)报名人数小于或等于竞争岗位数，由竞聘小组投票决定，同意的`票数达到三分之二，此岗位竞聘成功。
第五步第一次校内竞聘如有空岗，“区管校聘”工作小组组织落聘教师二次竞聘，按照第一次竞聘方式再次对空岗组织教师进行第二次申请，直至满岗。
第六步竞聘小组对校内岗位再次审核，审核没问题，然后表决通过，最后竞聘结果公示(5个工作日)。
4、区内跨校、跨镇(街)竞聘
参照区教育局实施方案进行，区教育局统一公布校内竞聘(镇域内跨校竞聘)竞聘后各学校的空缺岗位，落聘人员向意向学校递交申请，参加跨校竞聘。竞聘范围要求：教师在所属学区片的各学校竞聘;跨校竞聘只限报一所学校，但可以多个岗位，或服从学校分配，高学段教师可到低学段学校竞聘。跨校竞聘由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，按需选定初步人选，报区教育局审核同意后聘用。
5、统筹调剂
对经过两轮竞聘后仍未上岗的教师，区教育局根据实际需要进行一次性统筹调剂安排工作岗位。
6、待岗培训
对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，由教师进修学校牵头组织待岗培训，待岗培训期不超过12个月。
7、办理手续
各类聘用人员在聘用学校公示无异议后，按规定办理人事调动和聘用手续，岗位变动情况经区教育局审核后，报区人社局备案。
8、有关人员
(1)关于孕期哺乳期人员
孕期、哺乳期人员须提供区级以上医疗机构的诊断证明、出生证明和有关诊断材料。
(2)关于重病人员
重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须提供区级以上综合性医疗机构出具的诊断证明，原始病历、病假期间的所有处方、发票等材料。重病人员须在校内公示无异议后，报区教育局审核确定。
(3)关于待岗人员
没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，进行待岗培训，以6个月为一周期进行考核，培训考核合格的，由区教育局统筹安排工作，培训考核不合格的，继续培训。考核合格不服从组织统筹调剂和两个周期考核均不合格的人员，待岗培训时间满12个月后，教育系统按照相关程序办理辞退手续。待岗培训期内，只发放基本工资和50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资和工作性津贴。超过6个月未上岗的，不参加年度考核，取消年度评优晋级的资格，不享受正常增加薪级待遇。待岗期间不计算工作年限。
四、保障政策和措施
1、严格规范操作程序。坚持公开、公平、公正，做到程序规范，阳光操作，充分保障教职工的知情权、参与权、监督权。学校要完善《学校章程》，制定的教职工岗位竞聘方案，要经教职工代表大会和全体教师大会审议通过。
2、完善维权保障机制。区教育局要健全教职工维权服务机制，学校要建立教职工申诉制度，畅通教职工充分表达诉求的渠道，对学校与法律法规不符的人事管理行为，坚决予以纠正。
3、落实保障政策待遇。健全教师绩效考评与分配体系，对乡村教师给予适当政策倾斜，按照不超过现行绩效工资水平的10%增加绩效工资总量，按照标准核定分配;落实教师工资不低于公务员现行工资水平，体现“多劳多得、优劳优酬”;落实“200+”乡镇工作补贴，推动乡村教育振兴均衡发展。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇7）
为深入贯彻落实山西省人民政府《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(____发〔20__〕14号)文件要求，依据教育部《中小学校领导人员管理暂行办法》，不断深化全县基础教育综合改革，全面推进城乡义务教育一体化改革发展，提高中小学校长队伍专业化水平，现就推行中小学校长竞聘上岗改革特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，不断深化教育人事制度改革，进一步加强校长队伍建设，提高校长管理水平，理顺关系，还权教育，采取“老人老办法、新人新举措”的办法，取消中小学校现有行政级别，按照“谁举办、谁管理”的原则归口教育行政部门管理，现任中小学校干部具有行政级别的，原有行政级别纳入档案管理，新设立的中小学校和新任校长及学校其他干部不再确定行政级别，全面构建校长竞聘上岗制度，努力形成教育家办学的激励机制和政策导向，造就一支高素质、专业化的中小学校长队伍，实现校长队伍能进能出，能上能下的选人用人机制。
二、基本原则
(一)公开平等、竞争择优原则;
(二)德才兼备、任人唯贤原则;
(三)综合评价、注重实绩原则;
(四)民主集中、原任优先原则。
三、竞聘岗位
(一)全县义务教育阶段学校共计44个校长岗位;
(二)全县义务教育阶段学校副校长的缺额岗位。
教学点负责人竞聘工作由教科局负责组织实施。
四、竞聘人员范围
(一)校长：全县符合任职资格与条件的现任中心校长，中小学校长、书记、副校长，教科局科室主任。
(二)副校长：全县符合任职资格与条件的现任中心校长，中小学校长、书记、副校长、教务主任、政教主任，教学点负责人，教科局科室主任。
五、任职资格与条件
(一)拥护党的领导，热爱教育事业，认真贯彻执行党的教育方针、政策、法规，有较高的政治理论素养，思想品德良好，责任心强。
(二)具有胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验，熟悉中小学教育工作和相关政策法规，坚持全面实施素质教育的质量观和人才观，了解和掌握中小学生健康成长规律，业界声誉好。
(三)具有较强的教育教学管理和组织协调能力，自觉贯彻执行民主集中制，富有改革创新精神，善于规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理。
(四)具有较强的事业心，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利，甘为人梯，富有教育情怀，能够全身心投入工作，成绩突出。
(五)具有良好的品行修养，带头践行社会主义核心价值观，恪守职业道德，立德树人，为人师表，关爱学生，严于律己。
(六)年富力强、身心健康，具有从事校长岗位工作的身体和心理素质。
(七)学历要求：大专以上学历。
(八)年龄要求：男57周岁以下(19__年9月1日后出生)，女52周岁以下(19__年9月1日后出生，具有高级职称的可放宽至57周岁)。
(九)任职要求：符合竞聘条件的人员，均须有在相应岗位从事两年以上管理工作的经历，且一般应具有相应教师资格。
(十)上一年度考核为合格以上等次。
六、竞聘方法
本次竞聘采取面试、笔试的方式进行(对现任各类学校校长进行综合考评)。
(一)从各类学校的现任校长中竞聘保留80%，淘汰20%
全县符合任职资格与条件的现任各类学校校长可参聘(只参与同类型学校竞聘)。
成绩计算：综合考评成绩x20%+面试成绩x35%+笔试成绩x45%=总成绩
(二)补充竞聘20%的缺额校长岗位
全县符合任职资格与条件的现任中小学书记、副校长只参与同类型学校竞聘;中心校长、教科局科室主任可参与所有类型学校竞聘，只可竞聘一次。
成绩计算：面试成绩x40%+笔试成绩x60%=总成绩
(三)补充竞聘现有学校副校长缺额岗位(校长岗位全部竞聘结束后核定)
全县符合任职资格与条件的现任中小学书记、副校长、教务主任、政教主任只参与同类型学校竞聘;教学点负责人只参与第三类学校竞聘;中心校长、教科局科室主任可参与所有类型学校竞聘，只可竞聘一次。
成绩计算：面试成绩x40%+笔试成绩x60%=总成绩
七、竞聘程序
(一)发布通知
在县公共媒体发布公开竞聘中小学校长的通知及相关事宜。
(二)报名及资格审查
1、时间：20__年8月10日前完成
2、方式：符合竞聘条件的人员如实填写《浑源县公开竞聘中小学校长报名表》，到县公开竞聘中小学校长领导组办公室(县教科局)报名。
3、材料：
(1)《浑源县公开竞聘中小学校长报名表》一式两份(内容手写)，近期红底一寸正面免冠彩照6张。
(2)个人工作业绩材料(20__字以内)一式两份。
(3)学历证书、教师资格证书、职称资格证书、上一年度考核表、任现职以来的表彰奖励证书(以上证件均需提供原件和复印件)。
县公开竞聘中小学校长领导组办公室负责报名人员的资格审查，审查结果在公共媒体予以公布。
(三)综合考评
分为办学业绩与民主测评两部分，其中：
办学业绩由县教科局根据20__—20__学年度学校历次教学质量检测成绩、控辍保学工作开展情况及年度学校综合考评成绩等对所有现任校长评分。
民主测评由县公开竞聘中小学校长领导组指定专人或第三方评估机构对所有现任校长进行测评。
满分100分，其中办学业绩占75%，民主测评占25%。
在实施面试前公布成绩。
(四)面试
时间：20__年8月13日前完成
面试内容：委托第三方采用竞聘演讲、现场答辩、专家组评议等方式进行，内容由第三方决定。现场答辩重点从言语表达、分析问题、解决问题、逻辑思维等能力要求方面进行评议，时间不超15分钟。
面试成绩满分100分，当场评分亮分。
在实施笔试前公布成绩。
(五)笔试
时间：20__年8月16日前完成
笔试内容：委托第三方命题、阅卷，内容重点包括校长、副校长岗位所应具备的教育理论法规、学校管理应知应会和教育教学实践等方面知识。
笔试采用闭卷方式，满分100分。
(六)岗位确定
1、入围80%校长岗位的人选，按照原任优先的原则确定;个人自愿交流的只可在同类型同规模学校或下一类型学校中交流;拟撤并的学校校长不得交流;剩余根据成绩高低依次确定。
2、入围20%校长岗位的人选，根据成绩高低顺序自由挑选确定。
3、落聘校长根据个人意愿可转任原类型学校副校长(是党员的可兼任书记)或转入教科局教学研究、教育教学监督岗位。
4、现任副校长入围后作为原类型学校的副校长人选(不参加竞聘的视为自动放弃)。
5、核定后的副校长缺额岗位人选根据成绩排名确定。
各类人选确定后在公共媒体予以公示，公示期为5个工作日。
(七)聘任
公示期满经考察合格后，由县教科局与各校长签订聘用合同，颁发聘书。
副校长采取双向选择的方式与校长进行组阁，放弃组阁的待岗分流，出现缺额的按成绩排名依次递补。
(八)任期管理
1、竞聘上岗后的校长与县教科局签订任期目标及相关责任书。
2、竞聘上岗的校长三年内不得换岗或交流。
3、任期内对校长实行动态管理，每年进行一次年度考核，任期届满进行任期考核，考核结果作为下一轮竞聘的主要依据。
4、竞聘上岗的校长在任职期内如有违规、违纪、违法或学校发生重大事故等情况则直接解聘。
八、组织领导
全面推行中小学校长改革，加强校长队伍专业化建设，实行中小学校长副校长竞聘上岗制和任期目标考核制，是推进管办评分离改革、加快构建现代学校制度、全面深化素质教育、实现教育现代化的重要举措，县委教育工作领导小组要加强对中小学校长聘用改革工作的组织领导，建立完善各项制度，统筹协调推进各项工作落实。
九、竞聘纪律
资格审查工作、竞聘纪律执行贯穿竞聘工作的始终，如发现竞聘人员资格与职位条件不符或弄虚作假、违规违纪的，一律取消其竞聘资格，并追究相关责任人责任。
本方案由县公开竞聘中小学校长领导组办公室负责解释。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇8）
为落实“县管校聘”政策，全面推进学校内部管理体制改革，不断完善与学校发展相适应的用人制度，经教育主管部门批准，学校决定在校内实施中层干部竞聘上岗制度。为确保学校中层领导干部竞聘工作顺利实施，特制定实施方案。
一、指导思想
为了进一步优化、改革用人制度，形成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，增强学校的生机和活力，激发中层干部爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取的精神，提升学校教育教学管理水平，学校决定实行中层干部竞聘上岗制度。
二、组织领导
为确保竞聘工作顺利开展，学校成立竞聘工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
三、岗位设置
自强部副主任1人;
复读部副主任1人;
高一年级A、B部副主任共4人;
高二年级A、B部副主任共3人;
高三年级A、B部副主任共4人;
办公室副主任1人;
教学处副主任2人;
教研处副主任1人;
教育处副主任2人;
督查处(__教师处)副主任1人;
团委副书记1人;
艺体处副主任2人;
总务处副主任1人。
四、竞聘条件
1、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律法规，清正廉洁，为人师表。乐于吃苦，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，工作业绩突出。
2、具有一定的领导、组织、协调能力。
3、具有团结协作精神，群众威信较高。
4、具有竞聘岗位所需的管理知识、政策理论水平和业务能力，具备一定的文字和口头表达能力。
5、现担任处室副主任、级部副主任、学科副主任、班主任、教研组长、骨干教师等均可竞聘以上岗位。
6、身心健康。
7、受处分未解除的不能参加竞聘。
五、竞聘程序
1、方案制定(7月12日)
2、方案公布(7月19日)
3、公开报名(7月20日—21日)
采取个人自荐的方法，鼓励符合条件的人员积极报名参与竞聘。报名表附后，于20__年7月21日下午6：00前将报名表电子稿报办公室陈玉领主任。
4、资格审查(7月22日)
按竞聘上岗的条件，竞聘领导工作小组对报名者进行资格审查，并公布参加竞聘人员。
5、竞聘演讲(10分钟)(7月23日上午8：30)
(1)演讲(8分钟)
演讲内容包括三个方面：一是对竞聘岗位的认识;二是在原来岗位上取得的成绩;三是此次岗位若能竞聘成功，你准备怎样施政?采取怎样的措施提升工作成绩?
(2)答辩(2分钟)
现场回答评委提出的问题。
6、民主评议
参加评议人员
(1)县教体局组织人事股领导参与监督;
(2)集团领导、集团旗下各学校校长;
(3)学校领导、教代会代表;
(4)评议票分A、B票，A票由校级领导、集团领导、集团旗下各学校校长、学校校级领导、级部主任、处室主任填写，B票由其他教代会代表填写。
(5)评议结果按A票60%，B票40%的方式确定。
(6)根据民主评议结果，确定出高一年级、高二年级、高三年级副主任，再由集团领导、学校校委会成员组成评委推选每个年级A、B部主任各1个。
7、组织考察(7月24日)
根据评议结果，由学校竞聘工作领导小组集体讨论提出拟聘对象并进行公示。
8、聘任备案(7月25日)
竞聘上岗人员，由学校竞聘工作领导小组确定聘任，并报县教体局备案。
六、岗位管理
1、学校中层干部聘期原则上为三年。聘期内享受中层干部待遇，任期届满后，都必须通过竞争上岗的方式，产生任职人选。
2、中层干部实行免职制度，聘用的中层干部有下列情形之一的，应当免去现职：
(1)学校考核小组对其任期内的工作情况进行定期考核，如工作明显不适应岗位需要，学校考核认定为不称职的。
(2)在年度考核中，教职工民主测评不称职票超过三分之一的。
(3)因工作需要，或者其他原因不再担任现职的。
3、学校中层干部必须按规定完成工作，认真履行岗位职责。
4、在竞聘中，现任中层干部因各种原因落聘的，原职务自然免去，享受中层干部相应的待遇一年。
5、中层干部任职年龄按教育局有关文件执行。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇9）
根据《关于印____市中小教师“县管校聘”管理改革实施意见的通知》(__教规范〔20__〕1号)《____区中小学教师“区管校聘”管理改革工作实施方案》(__教联发〔20__〕1号)和《____区中小学教师竞聘上岗工作实施方案》(__教联发〔20__〕2号)等文件要求，为深入推进中小学教师“区管校聘”管理改革工作，促进我区师资均衡配置，实现优师优教，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、工作目标
实施教师聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“总量控制、动态管理”管理机制。
二、竞聘原则
(一)坚持稳中求进、以人为本的原则。
(二)坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合理管理的原则。
(三)坚持以德为先、能力为重、注重实效的原则。
(四)坚持公正公开、规范有序、择优聘用的原则。
三、竞聘对象
参加竞聘对象为各试点学校基本编在编在岗专任教师(含试用期满特岗转正教师、不含聘用控制数教师和服务期内的小学全科教师)。
四、竞聘基本条件
遵守国家法律和校规校纪，具备良好师德品行，上年度考核结果为合格以上(新聘用人员除外);身体健康，能坚持正常工作，服从安排，能完成本岗位职责和任务;竞聘教学岗位须具备该教学学段及以上的教师资格证(具备小学及以上的教师资格证)。
五、竞聘方式：前置竞聘
竞聘上岗以学校为单位，前置竞聘由____区教育局牵头负责。在____区内小学符合竞聘上岗的教师，经学校同意，结合个人申请参加前置竞聘，竞聘由学校统一公布竞聘岗位类别、学科、数量，供教师选择。前置竞聘结束后，空余的岗位转为学校校内竞聘岗位。
六、竞聘程序
(一)宣传动员
1、学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。
2、本校将《_________小学前置竞聘岗位计划表》报____区教育局，由____区教育局审核后，及时公布。
(二)制定方案
学校根据《____区中小学教职工竞聘上岗工作实施方案》和学校的编制数，制定好《_________小学前置跨校竞聘上岗工作实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，公布岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。前置竞聘方案，报____区教育局审批后实施。
(三)组建机构
学校成立_________小学前置教师竞聘上岗工作领导小组和前置竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。
1、_________小学前置教师竞聘上岗工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
领导小组下设办公室，由赵婷副校长兼任办公室主任。负责组织我校区管校聘的各项工作，包括方案的制定，相关政策的宣传学习和学校竞聘工作材料的收集及管理等工作。
2、竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会：
组长：
副组长：
组员：
调解委员会下设办公室，由覃世敏副校长兼任办公室主任。负责组织召开学校教代会或教职工大会，处理在岗位竞聘过程中出现的各类问题，化解矛盾;对不服从学校调解的教职工可向上级申请调解或申请仲裁。
(四)岗位设置
1、学校基本情况
我校20__年秋季学期设班额78个，在校学生4225人，现有在职在编教职工188人(在职在编181人、控制编7人)。前置竞聘拟聘用岗位2个。
2、岗位设置及要求
(1)根据本校的编制数，结合校内竞聘实际情况，_________小学本次前置竞聘共设专任教师岗位2个，其中数学1个，英语1个。
(2)岗位职责
数学学科岗位：服从学校工作安排，政治意识高，遵守职业道德，有丰富的教育教学经验，能胜任数学教学工作，完成周14课时以上工作量，兼任所教班级班主任或辅导员，并完成班主任或辅导员工作，能服从学校安排完成其他工作。
英语学科岗位：服从学校工作安排，政治意识高，遵守职业道德，有丰富的教育教学经验，能胜任英语教学工作，完成周14课时以上工作量，教授学校搭配的其他课程;兼任所教班级班主任或辅导员工作，并完成相关工作，能服从学校安排完成其他工作。
3、任职条件：学历本科及以上，职称二级教师及以上。
4、所有竞聘上岗成功教职工均需服从聘用学校根据实际情况调配工作。
(五)教师报名
符合岗位要求的竞聘对象自愿报名，填写《____区教职工前置跨校竞聘申请表》，报名需提供以下材料：①身份证原件及复印件;②最高学历原件及复印件;③教师资格证原件及复印件;④专业技术职务职称资格原件及复印件;⑤年度考核登记卡复印件;⑥近三年获政府奖、教学业务奖荣誉证书原件及复印件。
报名时间：20__年10月15日17：00前。
报名地点：_________小学办公室。
联系人：
联系电话：
(六)组织竞聘
1、资格审查竞聘上岗工作领导小组审查竞聘人的应聘资格，由学校办公室电话通知审核结果。
2、组织竞聘会。
在_________小学召开竞聘会，具体时间和地点电话通知。
3、学校竞聘工作领导小组根据竞聘教职工的试讲情况，现场打分，从高分到低分，确定岗位人选(平均分达不到60分，不予聘任)。为了保证公平公正，竞聘过程全程录像备查，并联系股室派驻纪检人员或责任督学现场监督。
4、拟聘人员名单在校内公示5个工作日，公示期满无异议报区教育局审核后，按规定程序办理岗位变动及人事调动相关手续。通过竞聘上岗人员与学校签订《岗位聘用合同》。
(七)上报
前置岗位聘任工作完成后，聘用情况经____区教育局审核后报____区委、区人民政府分管领导审定，然后按规定程序办理岗位变动及人事工资关系相关手续。
七、争议处理
教师如对岗位竞聘有异议，可向学校劳动人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。不服从学校劳动人事争议仲裁小组调解的可向教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向区劳动人事争议仲裁小组申请仲裁。
八、其他
(一)通过竞聘上岗人员与学校签订《岗位聘用合同》，聘用实行三年一竞聘，合同一年一签制。
(二)本方案最终解释权归学校聘任工作领导小组。
监督电话：____________，监督邮箱：____________。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇10）
为了进一步强化红寺堡区高中教师队伍建设，建立一支素质高、能力强、业务精、结构合理的教师队伍，实现教育资源的优化整合，人才资源的合理配置，促进教师合理有序流动，全面提高高中教育教学质量，特拟定本方案。
一、竞聘原则
1、配齐配强高中各学科教师队伍。
2、实行空岗竞聘上岗的原则。
3、坚持公开、平等竞争的原则。
二、岗位设置
共设岗位12个，其中：语文5个,数学1个，英语2个，政治1个，地理1个，历史1个，信息技术1个。
三、竞聘条件
1、 遵纪守法，爱岗敬业，有良好的思想品德和职业道德;
2、 能够胜任高中教学岗位，有丰富的教学工作经验;
3、 近两年来履职考核合格及其以上，且普通话水平需达二级乙等以上;语文教师需达二级甲等以上;
4、具备国民教育一次性师范本科学历;
5、所报岗位专业对口，具有相应的教师资格证。
四、竞聘范围
红寺堡区在职在编一次性师范本科教师(包括特岗教师);但竞聘教师在报名时必须有学校推荐证明，否则不予报名。
五、竞聘办法
1、由红寺堡中学组织实施，教育局全程监督。
2、采用面试、试讲、说课的办法进行(有必要时可进行笔试)。
3、学科人数不足时，在20__年招聘特岗教师中择优选用一次师范本科教师。
六、竞聘程序
1、由红寺堡中学成立竞聘上岗领导小组，全面负责竞聘工作。
2、公布空缺岗位。(7月1日)
3、由各学校通知本校符合竞聘条件的教师报名
4、报名时间(20__年7月2日至4日)
5、面试、试讲、说课。(7月5日)
6、公布面试成绩。(7月7日)
8、公示综合成绩及拟上岗名单。(7月8日)
9、公示期满，学校与拟聘上岗教师签订《岗位聘约》合同，受聘人员上岗履职。
七、报名地点：
红寺堡中学
八、其它说明：
各学校高度重视，切实将此项工作宣传到位，必须通知到每一位教师，做好教师的思想工作;为了不影响初中阶段教育教学质量，对于符合条件的教师，必须经学校同意后出具推荐证明，方可报名。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇11）
为进一步推进学校人事制度改革，科学设置教学岗位，加强目标管理，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，依据上级相关人事政策，结合我校实际，特制定我校教学岗位聘任办法。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。
二、竞聘原则
1、公平、公开、公正原则。
2、因岗择人的原则。
3、优化组合原则
4、服从组织调配原则
三、竞聘对象
学校全体教职工
四、岗位竞聘条件
1、能履行《学校学科教师职责》。
2、服从学校工作安排。
五、岗位设置
语文： 数学：
一年级岗位 4个 一年级岗位 2个
二年级岗位 4个 二年级岗位 2个
三年级岗位 3个 三年级岗位 2个(+4)
四年级岗位 3个 四年级岗位 2个(+4)
五年级岗位 3个 五年级岗位 2个(+4)
六年级岗位 3个 六年级岗位 2个(+4)
英语：(30)3个(+8) 音乐：(40)3个(+8) 体育：(60)4个
美术：(40)3 个(+8) 思生品社社：(54)6个 科学：(24)2 个(+8)
综合实践：(30)2个+2) 校本：(62)1 个(-54)
备注：
1、先进行中层人员的教学岗位竞聘，再进行其他教学岗位的竞聘。上列教学岗仅为初设，选择岗位后可根据实际情况进行微调，以学校教学工作有序推进为宜;
2、申报岗位时请务必以满工作量为基准，达不到的要同时申报其他学科兼职教学工作;
3、语文、数学学科原则上跟班，毕业班教师可以任意申报;
4、根据小学教育特点和各校惯例，班主任工作一般由语文教师担任。特殊情况由校委会商议解决;
5、校级领导不参与竞聘，由学校根据学科情况及课时安排情况统一进行调配;
6、教师申报教学岗位时应充分考虑自己的专业情况以及多年任教的经验，避免出现重复申报个别学科;
7、教师竞聘申报教学岗位需认真填写竞聘申报表。
(三)工作量：
语文一个班兼班主任;数学两个班;英语14节;体育15节;美术14节;其他16节。
(四)、管理岗位折合周课时数：
校级正职14节;校级副职10节;中层正职6节;班主任6节;功能室管理员2节。
(五)学科岗位职责：
1、语文：
⑴学习新《课标》，能正确把握新《课标》规定的小学阶段教学目标和学年度教学目标。正确把握教材的重点、难点，作业设计要重点突出。
⑵以教学目标为导向，围绕目标展开教学。加强课外阅读及指导，积极开展读书活动。
⑶管理好每天的晨读、午读，积极参加教研、备课活动，
2.数学：
⑴根据小学数学新《课标》、教材要求以及学生实际，认真备课，准备好课堂教学所需的教具。练习设计要有层次性，作业批改要认真，加强面批，作业布置要适量。
⑵积极培养尖子生，认真组织学生参加学科竞赛，加强辅导学困生。
⑶积极参加教研、备课活动。
3.英语：
⑴掌握小学英语教学新《课标》，认真制订计划，并按计划完成教学任务。
⑵加强口语训练，培养学生学习英语的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。
⑶积极开展课外活动，加强培优辅差，积极参加教研、备课活动。
4.品德与生活(品德与社会)：
⑴根据所教学科和学生特点，联系学生生活实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇12）
为了全面推进素质教育，进一步加大教育改革的步伐，解决初中师资相对富余，小学师资相对匮乏的问题，根据上级教育部门相关文件精神，通过双向选择合理配置资源，使人才资源得到充分利用，发挥效益。具体方案如下：
一、实施教职工聘任制的原则：
1、以编定岗、按需设岗、依法管理的原则。
根据中心学校核定的可聘数和学校工作的实际需要，设置管理人员、专业技术人员和工勤人员岗位，制定相应的岗位职责和考核办法，实行竞聘上岗。
2、“公开、公平、竞争、择优”的原则。
学校根椐教职工的思想、身体、业务素质以及工作表现等情况，重在“德、能、勤、绩”的综合考评，坚持合理组合、优势互补。
3、相对稳定的原则。
考虑到教师职业的特殊性，在实施聘任制时遵循“大稳定、小调整”的原则。本着“对自己负责对学校负责”的态度，遵循“认真负责、尽力而为、量力而行”的择岗原则，
二、教师任职基本条件
1、热爱教育事业，热爱学生、尊重家长，师德良好。
2、热爱学校，自觉遵守学校的规章制度，具有团结协作的精神。
3、具有正确的人才观、教学观、质量观，能严格按照上级育人标准、教学标准、评价标准进行教育教学。
4、具有拟聘岗位要求的文化程度、教师资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。
5、身心健康，能坚持正常工作，能积极主动地接受学校交给的任务，并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作领导小组
组长：樊晓民 副组长：党胜凯
成员：冯金城、杜 锋、王增战、忽晓娜
四、岗位设置(共53人)
1、领导岗位：6人
2、专业技术岗位：40人
语文 8人 数学 7人 英语 8人 物理 3人 化学 2人 政治 2人 历史 1人 地理 2人 生物 2人 体育 2人 音乐 1人 美术 1人 环境 1人
3、工勤岗位：7人
五、聘任的程序：
1、中心学校聘任小组根据中小学办学规模核定可聘教师及各学校岗位数，提出初步设岗方案。
2、召开教职工大会，学习、宣传本次聘任工作原则和方法。
3、公示聘任岗位，教职工根据自己的能力和意愿，填写《教师工作“双向选择”意向表》，聘任小组在教师自主选择的基础上进行初步定员。
(各老师填写意向表时，选择愿承担工作折合课时应不低于初中教师平均周工作量12课时)
4、聘任小组根据教师师德、本学年每次考试的成绩、平时的考勤、学生评价、以及平时学校交给的临时性工作的完成情况，在校内择优聘用。
5、在聘用时，当双方选择不一致，应相互协商，如教职工愿意服从学校安排，应予聘用。在聘用期内，如确需要变更岗位时，必须经双方同意。
当学校从有利于工作出发或因学校工作需要而要求教师变更岗位，原则上被聘用教职工应服从需要。
六、聘任时间及相关说明：
1、7月7日，学校公布聘用结果，未聘用教师由中心学校统一安排工作。
2、本方案的解释权为学校。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇13）
为加强幼儿师资队伍建设，努力提高幼儿教师队伍的业务水平和整体素质，引入竞争上岗机制，建设具有良好品德修养和业务素质的幼儿教师队伍，促进我镇幼儿教育事业的可持续发展，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和市教育局对自聘教师聘任工作的有关规定，结合我镇幼教队伍的现状，特制定本实施方案。
一、幼儿教师聘任条件：
聘任基本条件：
(一)思想政治素质：
遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范，教书育人，为人师表，乐于奉献，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志于幼儿教育事业，具有良好的心态。
(二)幼儿园教职工的学历要求：
1、幼儿园园长应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业程度及以上学历，从事幼教工作三年以上，同时须持有幼儿教师资格证和园长培训上岗证。
2、幼儿教师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业程度及以上学历，并经教育行政部门考核合格，必须持有幼儿教师资格证书;新聘任教师普通话考核等级原则上须二甲及以上。
3、保健教师应当具有中等卫生学校毕业程度学历，或者取得卫生行政部门的资格认可。
4、保健员应当具有高中毕业程度学历，并受过幼儿保健培训。
5、保育员应当具有初中毕业程度学历，并受过幼儿保育员上岗培训(中心幼儿园的保育员应具备高中毕业程度学历)。
(三)幼儿园教职工的身体条件：
幼儿园教职工应身体健康，能适应各个岗位的工作。所有人员必须持有卫生部门颁发的健康证方可上岗。传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。
(四)幼儿园教职工的年龄规定：
新招聘幼儿教师年龄须在30周岁以下，退教年龄为50周岁，原则上年龄45周岁以上教师不安排一线教学工作。
新聘职工年龄不得大于50周岁，保育员、保健员、食堂工作人员退岗年龄为55周岁;新聘门卫不得大于55周岁，门卫退岗年龄为60周岁。
聘任的选备条件：
符合以下条件中的任何六条及以上的可优先考虑聘用(必须是教育部门组织的活动)：
1、个人被评为镇级及以上先进教师(或先进班集体的班主任);
2、撰写的教学论文、案例或其他文章曾获镇级一等奖及以上或在市级以上公开教育刊物上发表;
3、在教师教学基本功竞赛、优质课评选中曾获镇级二等奖及以上;
4、直接辅导的幼儿参加学科竞赛曾获镇级一等奖或市三等奖以上;
5、承担过镇级及以上公开课;
6、学年度考核曾被评为优秀;
7、承担支教任务一年以上并经考核为合格及以上;
8、担任中心村幼儿园园长三年以上;
9、取得大专毕业学历且专业对口;
10、取得计算机考核省三级以上合格证书;
11、取得幼教一级及以上教师职称证书;
12、取得心理健康教育合格证书。
二、幼儿教师聘用程序：
1、教师本人申请聘任。每年7月3日前，由求聘人书面向镇中心学校提交申请表和相关证件(毕业证书、身份证、教师资格证书、普通话测试等级证书、健康证、符合选备条件的证明等复印件)。
2、镇中心学校组成幼儿教师考评领导小组，材料初审后对符合聘任基本条件的求聘人发出通知，进行全面考核(不符合基本条件的求聘人无考核资格)。
3、镇中心学校结合考核结果进行择优聘用;符合选备条件六项及以上的，优先予以考虑。聘用结果向全体教职工公示。
4、中心学校向求聘教师发出录用通知书(此项工作在每年的7月中旬前必须完成)。
5、8月份，被录用教师和工作人员由镇中心学校在全镇范围内统一调配安排任职任教工作，双方签订劳动合同。
三、幼儿教师的考核：
1、对幼儿教师的考核分为月考核、学期考核、学年考核，其中月考核由所在幼儿园本着公正公平的态度负责进行;学期考核由中心幼儿园负责组织，学年考核由中心学校组建考核小组进行。具体操作按原《幼儿园考核制度》执行。
2、考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四类，并书面告知教师本人。不合格教师直接予以清退;基本合格教师限期整改，如整改无效则提前30天通知教师本人，双方解除劳动合同。
2、新教师任教第一个月为试用期，在试用期间被证明不符合录用条件的，则解除劳动合同。
3、幼儿教师实行职称评定制，职称评定工作每年一次，教师基本工资直接与职称评定挂钩。
4、教师在工作过程中出现触犯法律法规或严重违反师德师风、工作制度的现象，造成不良影响的，中心学校将无条件解聘，并追究相关责任。
四、幼儿教师的工资福利待遇：
1、幼儿教师的年收入由四部份构成，即月工资、月考核奖、学期考绩奖、节假日福利。月工资参照原结构工资方案执行，月考核及学期考绩奖的金额及分配由幼儿园视经济状况决定，学期考绩奖按考核结果分档次发放。
2、幼儿教师的养老保险参照上级主管部门有关规定执行。
凡被中心学校正式聘用的幼儿教师和工作人员均须办理养老保险，劳动合同解除或终止后的养老保险金全额由本人负责继续缴纳。
中心学校为每位聘任的幼儿教师及工作人员办理大病及意外伤害保险。
3、幼儿教师的培训：
幼儿教师必须积极参加各级主管部门组织的业务进修、继续教育等在职培训和学习，在合理解决工学矛盾的基础上，学校将鼓励参加高学历进修。
4、幼儿教师的其他待遇：
幼儿教师享受与在职教师等同的婚、丧假等权利。其他福利待遇由中心学校决定。
本办法在实施过程中如与上级规定矛盾时以上级规定为准，解释权隶属于镇中心学校，自__学年起实施。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇14）
为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、组织领导
学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长： __，成员：__。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。
三、岗位设置
学校共设45名岗位：
①中心校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名;
②幼儿园4名;
③村校5名。
四、竞聘对象
学校全体教职工。
五、竞聘顺序：
第一轮后勤人员竞聘 → 第一轮村校班主任竞聘→ 专职教师竞聘 → 中心校幼儿园班主任竞聘→中心校幼儿园副班主任竞聘→第二轮后勤人员竞聘→第二轮村校班主任竞聘
竞聘程序
召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习;选拔教师代表参与教师竞聘工作。
竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竞聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竞聘范围之内。竞聘岗位是本次全体教职工竞聘的岗位：
1、固定岗位如下：
竞聘岗位如下
教职工根据自己的情况向学校递交岗位竞聘申请表;
竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竞聘申请表，审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。
全体教职工和学校行政领导依次对每个岗位竞聘人员进行民主测评。
竞聘上岗领导小组根据给竞聘的老师打分。
竞聘上岗领导小组依据<<竞争班主任量化细则>>打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。
如有班主任岗位没有聘满，则由竞聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竞聘。
学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商，作出微调。
最后竞聘工作领导小组根据全体教职工和学校行政领导依次对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。
学校教师竞聘上岗实施方案（精选篇15）
为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，调动教师工作积极性、主动性和创造性，根据新密市教体局岗位竞聘实施意见及我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现有身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，调动广大教师的工作积极性，增强教师队伍活力，促进我校教育教学事业的发展。
二、竞聘条件
1、基本条件
①遵守宪法和法律;具有良好的品行;
②取得相应岗位的任职资格;
③近3年年度考核等次均为合格以上;
④适应岗位要求的身体条件。
2、专业技术岗位基本条件
专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。其中副高级(分别对应五、六、七3个等级)、中级(分别对应八、九、十3个等级)、初级(分别对应助理十一、十二2个等级和技术员十三级)内部不同等级岗位专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时，须在下一等级岗位上聘满三年或首次岗位等级竞聘时在该岗位上已聘满六年的可直接竞争同一级别内的最高等级岗位。
3、工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件
①取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格;
②具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力;
③在本学校教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且进三年年度考核均被确定为合格及以上等次;
④工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘。
三、建立岗位竞聘领导小组(人员名单略)