新时代好少年读书活动策划方案

| 文凤

新时代好少年读书活动策划方案(篇1)

一、指导思想

书是人类进步的阶梯,书籍,使人充实,给人力量,让人自新,催人奋进!读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展,引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神,开阔文化视野,活跃校园文化活动,促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展,从而营造书香飘溢的校园文化氛围。

二、活动目的

1.通过活动,引导师生与经典为友、与好书作伴,养成热爱读书,博览群书的好习惯,从而开阔眼界、拓宽知识面,陶冶情操,涵养品性。

2.继续引领和推动我校读书活动的深入开展,在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气,为营造书香校园奠定基础;促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成,为建设德馨、书香社会作出应有贡献。

3.通过主题读书活动的开展,结合学校的艺术特色,培养和锻炼学生在文艺方面的才能,促进学生的多方面发展。

三、活动主题:

我们乐读、会读、多读,让书香伴我们共同成长。

四、活动口号:

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

行万里路——我们多读书

学海无涯——我们勤读书

五、活动安排:

根据实际情况安排。

新时代好少年读书活动策划方案(篇2)

落实市文明办、市教育局关于深入开展新时代好少年评选工作通知要求,充分展现我校儿童青少年在抗击疫情过程中的优异表现,加强未成年人思想道德建设和文明校园建设,学校团委、大队部决定在全校学生中开展评选表彰身边的新时代好少年典型,鼓励更多的未成年人学习身边榜样,增强道德意识,自觉践行道德规范,养成良好品格,为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

评选范围

全校在读儿童、青少年学生。

推选标准

“新时代好少年”推选的基本标准:热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,具有立志成才、报效祖国的远大理想,自觉践行社会主义荣辱观,遵纪守法,遵守《中小学生守则》,热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约,积极参加学校、社会组织的各类活动,在家中做文明尊老尽孝心的好孩子,在学校做文明勤学送关心的好学生,在社会做文明诚信献爱心的好公民。积极配合学校疫情防控工作,认真参与线上课堂,做好个人防护,热心参与班级、学校组织的防疫主题活动,在个人和班级防疫工作中发挥积极作用。

“新时代好少年”根据学生疫情期间在家、在线生活学习和返校复课后的综合表现分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、助人为乐、抗疫先锋等六个类型,具体标准是:

1、“尊师孝亲”好少年:尊敬师长,遵守纪律,热爱集体,尊重长辈,孝敬父母,分担家务。

2、“自强自立”好少年:热爱生活,热爱劳动,热爱锻炼,独立自主,勇担责任,自强不息。

3、“诚信守礼”好少年:为人诚实,信守承诺,遵纪守法,恪守公德,举止得当,文明礼貌。

4、“勤学创新”好少年:热爱学习,成绩优良,勤于思考,特长鲜明,勇于实践,善于创新。

5、“助人为乐”好少年:热心公益,关爱他人,团结友善,真诚待人,奉献爱心,帮助弱小。

6、“抗疫先锋”好少年:做好个人防护,认真参与线上课堂,积极参与班级和学校组织的防疫主题活动,发挥榜样模范作用。

评选办法

第一步宣传发动:学校公布评选方案,并告知班主任、家长,让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步评选步骤

1、20__年7月2日下班前各班自己评选出1名学生,班主任搜集好候选人评选材料,填写附件表格,报送至高茹月老师处。

2、团委、大队部每类型评选出两名同学,最终产生学校新时代好少年12名,评选过程中适当兼顾年级分段和不同类型学生。

第三步表彰奖励和宣传

为最终评选出的新时代好少年颁发证书,后期通过制作展板、公众号等推广宣传、学习新时代好少年事迹。

活动要求

1、高度重视,保证质量。评选表彰新时代好少年是落实市委文明办精神的具体措施,全校各年级、各班切实加强组织领导,精心安排,真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生,同时让在疫情期间表现突出的学生发挥其榜样示范的宣传教育效应,使新时代好少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传,营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体,学习新时代好少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班(尤其是疫情期间)涌现出的典型人物和先进事迹,努力在学校形成学习新时代好少年、争当新时代好少年的良好道德风尚。

推荐人材料准备

推报人选必须提供以下材料:

1、申报表一份,填写被推荐对象基本信息及200字左右的事迹简介,另附1000字左右的事迹材料(突出参与防疫事迹表现);

2、1寸近期正面免冠彩照1张;近期生活照1张;

3、各班于20__年7月2日下午下班前将个人推荐表、事迹材料及照片打包命名为:“某某部某某班新时代好少年+学生姓名”,发送至高茹月老师邮箱,逾期不予受理。

新时代好少年读书活动策划方案(篇3)

一、活动目的:

为了积极营造“书香校园”,丰富校园文化生活,增强人文底蕴,培养审美情趣,展现师生的个性风采和精神面貌,学校决定举办第三届校园读书月活动。

二、活动主题:

品味书香,浸润心灵,共建和谐。

三、活动口号:

益智明理__我们爱读书良师益友__我们读好书

行万里路__我们多读书学海无涯__我们勤读书

四、活动对象:

全校师生

五、活动时间:

20__年4月23日__5月30日

六、活动内容和过程:

第一阶段:(4月23日__4月26日)准备动员阶段

1、举行“读书月”启动仪式(4月25日),“国旗下讲话”动员。

2、做好环境布置,营造书香浓郁的'。读书氛围。

第二阶段:(4月26日__5月26日)师生竞读活动阶段

1、师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计)

2、一次图书捐赠活动

全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆,提高闲置书籍利用价值,丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康,不太破损。

3、一次好书推荐会

各年级推荐、确定1—2本必读书目,3—10本选读书目。各班举办一次好书推荐会,在班级交流的基础上,上报给学校团委和图书馆。

4、一次诗歌朗诵、故事演讲活动

举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛)

5、一次读书知识能力竞赛

第三阶段:(5月27日__5月30日)

成果展示、评比总结

1、评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章)

2、表彰“书香班级”。

3、读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得,于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。

奖项设置:

读书之星:一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名。

书香班级:一等奖4名,二等奖8名、三等奖若干名。

朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。

以上奖项,学校发给奖品和证书。

七、活动要求:

1、校团委报道组及时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师做好学生表率作用。

3、各班要在学校读书月活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。

八、活动领导小组:

组长:

成员:

各班班主任

新时代好少年读书活动策划方案(篇4)

一、指导思想:

为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,推进--校园建设;同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌,引导学生博览群书,开阔学生的阅读视野,增长知识,陶冶情操,提高学生的语文素养,特开展“书香满校园,悦读伴成长”的`读书系列活动。

二、活动主题:书香满校园,悦读伴成长

三、宣传--:

1、书籍是人类进步的阶梯。

2、获取知识,三分在课内,七分在课外。

3、人不但要有知识,更要有文化。

三、活动时间:20--年10月

四、活动对象:全体学生、家长及教师

五、阶段与要求:

第一阶段:宣传、启动阶段。(10月初)

l开展一次--下讲话、宣传读书节活动的目的、要求,营造浓郁的读书氛围。

l建设和完善班级图书角,为图书角取名、装扮图书角。通过开展“献两本看百本”的活动,充实班级图书角中书本的数量,并各班要结合小岗位建设,安排专人负责借阅。

l各班围绕“书香满校园,悦读伴成长”,出一期专题板报。

l动员家长带孩子逛一次书店。利用双休日开展一次逛书店亲子活动,为孩子选购一些少儿读物,给予孩子最好的精神食粮。

第二阶段:活动实施阶段。(10月上中旬)

l语文教师利用阅读课给学生做一次课外阅读指导。

l美术教师利用美术课开展自制书签指导,并--学生参加比赛。

l班--利用校班队会时间召开一次“读书信息交流会”,让学生在全班介绍课外阅读内容。(可以是原文诵读,也可以是概括性简介,还可以是读书体会,并要求听者作适当的评价。)

l--同学围绕“国庆--式”开展征文活动。(三——五年级)

l参加区教师朗诵比赛。

l分年级开展阅读积累活动,并请家长予以点评。

一年级:与“字宝宝”交朋友

二年级:读成语故事,探----

三年级:阅读名言,智慧人生

四、五年级:快乐阅读,好书推荐

第三阶段:总结评比。(10月下旬)

l“书香班级”评比。

l“读书积极分子”评比。

新时代好少年读书活动策划方案(篇5)

又是一年春日好。为丰富校园化生活,扮靓书香校园,在20__年世界读书日即将到之际,图书馆拟联合团委、法系、学生会学习部于4月下旬举办旨在推广经典,享受阅读,助力大学生精神成长的经典诗朗诵大赛、推荐一本好书和推荐表彰“读书达人”活动,有关事宜安排如下:

主题活动之一:经典诗诵读大赛

一、比赛主题:

“诵读经典,助力成长”

二、比赛要求:

1全院学生读者均可参加。参赛读者可自行结组,每组1-4人,朗诵时间控制在10分钟之内。

2参赛内容自己拟定,选手可选取经典诗歌、散、小说(分角色朗诵)进行配乐诵读。要求内容积极向上,语言鲜活有趣,形式生动活泼;力争以高水准的诵读,营造高雅的艺术氛围,并以此推介好作品,让更多的大学生在享受阅读的同时,引领精神,健康成长。

各参赛选手请于20__年4月10日前将诵读及伴奏带以电子稿形式发至邮箱:

三、关于报名:报名时间20__年月24日至20__年4月10日;比赛时间20__年4月下旬。比赛地点待定。

四、比赛评判:本次大赛,我们将成立由图书馆、团委、法系老师组成的大赛评审小组,比赛将分为预赛和决赛。

五、奖项设置:本次大赛将于决赛现场评出一等奖2名;二等奖4名;三等奖6名;优秀奖若干。

主题活动之二:推荐一本好书活动

为增加本次活动的互动性与体验性,让更多的读者参与世界读书日活动之中,我们将开展推荐一本好书活动。要求:书的主题思想积极向上;说明推荐的理由及自己读后感想;然后由读者投票评选出优秀推荐者。具体活动方案如下:

1向读者征集推荐图书及推荐理由,将相关内容以电子稿形式发至邮箱:

2由评审小组进行初步评选,将初选结果打印,在图书馆展示栏进行展示,并设专门的投票箱,由读者投票决定获奖结果。

为了让更多读者走进图书馆,多读书,读好书,积极推荐好书并有时间参与其中,我们决定将本次活动的时限拉长,活动由通知发布之日起到六月底。

评选结果将发布在校园网和图书馆展示栏内,得票最多的前10名将有相应的物质奖励。

主题活动之三:推选“读书达人”

图书馆将通过图书馆检索系统保存数据,机选出借阅量最多的读者,评选出“读书达人6名,给予相应奖励。

新时代好少年读书活动策划方案(篇6)

一、活动主题

正版图书进校园

二、活动宗旨:

为了传播社会主义先进文化,提高广大黄淮学子的文化素质,浓厚校园学习氛围,构成我院学生良好的学习风气,展现黄淮学子的风采,树立良好的社会形象,引导大家走进阅读社会,共享阅读快乐,多读书,读好书,与好书相伴,在图书馆领导的指导下,研究决定举办此次活动!最新世界读书日活动策划精选由带给!

三、活动目的:

繁荣校园文化,活跃校园氛围,提高学生素质,共建和谐校园

四、组织形式:

配合书店工作,推进正版图书进校园,使全校师生走进图书馆,亲近阅读,亲近图书。

引导广大同学多读书,读好书,构成读书热潮,促进优良学风校风养成,推进礼貌校园、和谐校园建设,提高全民素质,营造全民读书的良好社会氛围。

五、活动时间:

4月23日--4月24日

六、活动地点:

图书馆楼下

新时代好少年读书活动策划方案(篇7)

一、指导思想:

“让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,取得通过努力而换来的优异成绩,我会竭尽所能,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!

二、活动目的:

1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号:

与书为友,快乐读书。

四、活动设想:

1、制定班级读书计划和个人读书计划

⑴根据本班的实际情况,制定班级读书计划:

《成语故事》

⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上)

推荐学生阅读书目:

1、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社__年版

2、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社1999年版

3、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版

4、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙译上海译文出版社__年版

5、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版

6、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

7、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社__年版

8、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社__年版

9、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社__年版

10、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社__年版

11、《木偶奇遇记》(意)卡洛·科洛迪著杨建民译上海科技教育版1996年

12、《苹果树上的外婆》(奥)米拉·洛贝著张桂贞译新蕾出版社__年4月出版

13、《普希金童话》(俄)普希金亢甫正成译浙江少年儿童出版社__年版

14、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版

2、营造一个书香班级

⑴以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

3、开展“故事会”:

⑴要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。

⑵每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。

4、发起“亲子共读”倡议,形成家校结合,促进学生阅读:

利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

五、读书活动的具体要求:

1、保证学生有书读。

书源:图书馆借阅,学生自由购买,学生之间相互借阅,节假日上书店、校外图书馆阅读等,老师推荐。

2、保证学生有时间读书。

在校期间每天早晨8:00—8:20为固定的学生集中阅读活动时间,固定读书内容,任何老师不得挤占。12

读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合,做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。

周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间,。

周六、周日

要求学生保证至少1小时的阅读时间。

3、家长需要配合的工作。

保证孩子的阅读书源。

配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”。

与孩子一起读书,做好孩子的榜样。

推荐家长阅读书目:

一类是和孩子阅读相同的书。

一类是:《心平气和的一年级》薛瑞萍《做最好的家长》李镇西《爱的教育》《英才是怎样造就的》《赏识教育系列丛书》周弘《哈福家训》等。

4、读书活动保障措施:

为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展,家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表

六、评价奖励机制:

1、评比“读书好儿童”

能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个“好孩子”印章;

自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学,学期

末颁发奖品。

2、评选“书香家庭”

积极参与阅读的家长或家庭,学期末,根据平时亲子阅读记录表,以及坚持读书的情况,评选“书香家庭”,在班级内表扬,号召其他同学学习。

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