教师读书月活动方案

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为了确保工作或事情顺利进行,时常需要预先制定一份周密的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。下面是小编给大家带来的教师读书月活动方案5篇,希望大家喜欢!

教师读书月活动方案

教师读书月活动方案1

一、指导思想

以科学的教育理论引领教育教学改革,以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“与书为伴”的思想,树立终生学习的教育理念,坚持“读书好、读好书、好读书”,促进教师综合素质的提高,为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二、活动目的

营造西溪中学老师的阅读氛围和阅读习惯,提高人文素养和专业能力,综合提升学校办学的软实力,促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。

首先,读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者,将影响教育改革的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,真正以实际行动改进自身教学行为,共同推进学校的发展。

其次,读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代,教师要提高自己应对课多元文化冲击能力,使自己不负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的形象与尊严。

第三、读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不可少,文学滋养、哲学指导等也尤为重要。

三、活动目标

1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、搭建教师学习交流的平台,形成促进教师阅读的有效机制,通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。

5、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。

6、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

四、活动原则

1、坚持整体性原则。“教师阅读促进计划”不是单一的读书活动,而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发,鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养,着眼于教师的专业发展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来,用理论指导实践,在阅读中发展。

3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性,避免搞形式、走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施,改进教学工作。建立相应的评价机制,促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。

五、活动内容

(一)读书种类:古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学习方法类等。

(二)读书方式:

1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍,规定全体教师集体阅读,在一定的时间内撰写读书心得,学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、组团阅读。以学科教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的时空延伸,并形成小组阅读活动记载。

(三)活动形式:

1、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,初步制定自己的个人读书计划。

2、落实阅读书目和阅读环境,进一步建设和完善学校阅览室,使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费,教师自行选择、购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物,并由相应学科的教师阅读和保管。

3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛,学校组织各类读书活动,举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划,有落实,有结果。

4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动,并评出优秀的读书笔记和读书心得,编撰成册以供全体教师交流学习。

六、保障措施

1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组:

组 长:邹海朋

副组长:吴元兵

组 员:童怡 邹键 盛珍珍 戚察娟

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,每学期把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案,教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

教师读书月活动方案2

一、指导思想:

为提升教师内涵发展,促进教师专业成长,年初,学校行政会议决定,本期教师读书的主题是:读经典,用经典。于是,学校于3月初,为每位教师发放了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。一个多月过去了,为进一步加强书香校园建设,检验读书的成效,展示教师的读书成果,激发教师读书的激情,把我校教师读书推向更高层次,特举行此次读书报告会。

二、时间:

20__年4月25日4:00——5:00

地点:三楼电教室

参加人员:z局长、普教股的领导、z学校代表、我校全体教师

三、活动主题:

追寻理想的教育

四、活动程序

(一)前期准备:

1、全体教师阅读《给教师的建议》,填写五张《读书登记表》,交年级组长,于20__年4月18日交教导处统一装订。

2、分年级组安排写读后感的内容:

一年级组 《建议1——16条》

二年级组 《建议17——32条》

三年级组 《建议33——48条》

四年级组 《建议49——64条》

五年级组 《建议65——80条》

六年级组 《建议81——100条》

3、每个年级组推选2名老师围绕“追寻理想的教育”作中心发言,每人的时间为3——5分钟,发言人尽量使用幻灯片。组员可作补充发言。

4、邀请金陵学校教师代表参加。

(二)报告会议程:

第一项:主持人致辞 z

第二项:z老师发言

第三项:各年级组汇报读书体会

第四项:z老师发言

第五项:李校长对此次活动进行总结

第六项:局领导作重要指示

(三)现场准备:

1、会议室摆成长方形,长的一方分别坐两个年级组的老师,分作两排。宽的一方各坐一个年级组的老师,也坐两排。领导分坐两边。(由学生处负责)

2、制作横幅:追寻理想的教育。挂于正墙上。(由工会负责)

3、老师们带《给教师的建议》一书,以及业务学习本或读书笔记本,笔。学校各每个人准备一瓶水。(由教导处、总务处负责)

4、照相:z 新闻报道:z

五、活动要求:

1、每位教师要积极投身到活动中来,要结合自身读书经历,结合教学实践,谈体会,谈心得,谈启迪。

2、通过报告会教师要互相借鉴,对照反思,查找不足,提高读书的自觉性和主动性。

教师读书月活动方案3

一、指导思想

本学期在“颂奥运,迎世博”这样一个欢庆喜庆的日子里,我们启慧的每一位教工都在用实际行动来践行自己的言行,特别是在争创市文明单位的过程中,我们启慧的每一个人都想进一步夯实自己的人文底蕴,为此,在这样的背景下,我们将继续通过读书活动,让教师在读书中形成积极进取、努力学习的浓厚氛围,让教师在读书中促进教师专业成长,不断提高我校教师队伍的思想素质、专业素质、理论水平和实践能力,只有读好书才能积淀文化底蕴,陶冶情操,滋养心灵,让我们一起来营造“浓郁的书香校园”。

二、活动目的

1、继续营造书香校园,创建学习型团队。

2、学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。

3、搭建教师交流平台,实现教师专业化水平和学校办学品味的同步提升。

三、活动时间:

20__年10月10日——20__年1月16日

四、活动流程

1、第一阶段:读书启动阶段。宣传启动,召开教师读书活动动员大会,进行宣传发动(9月——10月)。

2、第二阶段:参观世博展览馆,好书品读、迎“世博”学双语阶段。确定书类。阅读书目分学校推荐必读类和教师自读类。推荐书目确定《教育的智慧与真情》为必读书目。全体教师在工会的组织下每月定期一起学习迎“世博”学双语的活动。(11月——12月)

3、第三阶段:读书感悟阶段。学校定期开展读书心得交流活动,为教师提供研讨的平台,交流成功的经验。(1月)

教师读书月活动方案4

一、指导思想:

著名的作家斯蒂夫曾说过:“名著是能够经受住时间考验的.书,是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书,读书社团活动方案。”而在当今信息量激增的社会里,读名著,诵经典,让学生学会搜集,处理信息,培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动,让名著陪伴学生的成长,丰富学生的精神生活,让学生快乐读书,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富,特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。

二、活动目标:

1、通过活动,使学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中,引导学生多观察,多积累,多思考,多动笔,从而感悟文学的内涵和人生的哲理,放飞思维,陶冶情操。

3、在活动中体验读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。

4、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好氛围,进一步陶冶情操,丰富思想,提高修养。

三、组织机构:

指导老师:

社团成员:

社团主编:

社团播音:

四、活动内容

1、诵读经典的古诗词,感受文化经典中的内涵。

2、读小学推荐阅读的书目,重点朗读青少版的四大名著等外国名著。

3、摘抄阅读中的精华、经典语句,交流反馈

4、定期交流读书心得体会

5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。

五、活动要求

1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间,其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课,指导学生朗读背诵。

2、营造书香环境。

(1)贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言,写在画纸上贴在教室里的读书角旁,每周更换一句,让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明,规划方案《读书社团活动方案》。

(2)建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧,给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书,使小书吧拥有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动,丰富同学们的阅读资源。

(3)设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报,撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品,在书香小筑里,孩子们可以和书中的主人公对话,和同学们交流读后的感想,和同学们一起分享写作的乐趣,读书的妙趣

3、指导老师教给良好的阅读习惯

(1)勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。

(2)快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上,可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名:《 》;摘录:好词好句或好段;阅读感受:……日积月累,细水长流。

(3)教给学生阅读的方法。对不同的读物,要采用不同的阅读方法。读报纸时,可以“浏览”、“跳读”、“略读”等;读故事情节强的文章,可以默读;读优美的诗歌、散文、书信时,可以美美地朗读。

六、活动建议

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(允许学生自带课外书)。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、开展交流活动,让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。

3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸,培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力,在用好课本的同时,安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识和课堂知识融会贯通,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。

5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书,共议一本书,进,再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

七、活动计划:

1、20__年3月 读书方法我知道

2、20__年4月 我心目中的“三国”英雄

3、20__年5月 《窗边的小豆豆》读后感

4、20__年6月 开展“家乡特产我知道”的征文

5、20__年9月 《水浒》人物知多少

6、20__年10月 大话《西游记》中师徒四人

7、20__年11月《青铜葵花》交流会

8、20__年12月 亲情阅读交流会

八、活动评价

1、与团队活动紧密结合,开展“萤火摘抄之星”、“ 萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。

2、亲情阅读,展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记,交流读书心得。

教师读书月活动方案5

为进一步提升我镇中小学青年教师人文底蕴和专业素养,同时结合“新荷工程”读书活动的安排,特举行青年教师首届读书节活动。具体事项通知如下:

一、活动主题:

亲近孩子,聆听童心。

二、内容形式:

本着“低起点、小目标”这一原则,教办推荐较适合青年教师阅读的书目,每位教师选择1-2本书阅读做好读书摘记,并结合自己的思考、实践,写一篇读后感。读后感要求“我手写我心”,不少于500字,题目自拟,如发现抄袭、网上下载,教办将作严肃处理。读后感请于20__年6月10日前上送教办。

同时,教办将组织一次读书沙龙活动,并评选出若干优秀读后感。

三、活动时间:

20__年3月20日——20__年6月20日

四、活动对象:

我镇30周岁以下中小学教师

五、活动建议:

各校可根据自身特点,组织青年教师积极参与,采取个人学习与集中学习相结合,通过举办读书沙龙、经典评述、心得交流等活动,引导青年教师快乐读书,善思好学。

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