心理教师职责

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三、定期对学生进行心理品质状况的&39;问卷调查,收集个案,做好日常个案整理工作并对成功个案进行总结。

四、有针对性地开办心理健康讲座。

五、明确公布心理咨询室的咨询时间,做好个案咨询工作。

六、经常深入年级、班级,向年级主任、班主任了解学生状况,开设心理活动课。

七、定期对班主任、德育教师、楼道管理员、年级干事等进行心理健康教育培训。

八、定期向主管领导汇报工作。

心理教师职责篇2

职责:

1、对委托人的情感问题进行疏导解决,帮助其调整心态,如婚姻挽回、情感修复等;

2、有针对性的为客户私人订制适合实际情感状况的产品服务、课程及策略;

3、定期关怀客户,负责新老客户的回访跟进,在提供优质服务的同时挖掘客户的潜在需求,完成销售目标;

任职要求:

1、学历:本科及以上学历(心理学专业优先考虑);

2、证书:具备心理咨询师二级以上证书,或者婚姻家庭咨询师证书;

3、经验:有3—5年相关心理咨询或情感咨询经验者优先(热爱本专业能力强者可适当放宽要求),年龄30岁以上;

4、有耐心和同理心,有良好的.沟通表达能力和应变能力,有较强的心理承受力,注重自我成长与专业技能成长,热爱销售。

心理教师职责篇3

1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。

2、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、心理健康教育活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。

3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则,为学生开展个别咨询。

4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。

5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。

6、按规定时间值班,热爱心理咨询、辅导工作,有较强的.责任感和事业心。

7、心理教师在充分尊重来访者的前提下,全面收集有关当事人心理问题的资料,作为咨询、辅导工作的依据。

8、严格遵守保密制度,不泄露有关当事人的隐私。

9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例,应及时向上级部门汇报,并申请转介。

10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。

心理教师职责篇4

1、上好学校安排的心理健康教育课程,做好学生心理健康普查工作。

2、做好心理咨询室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。

3、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的.专业知识,掌握国内外本专业最新发展动态。在心理咨询与心理治疗过程中,如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况,有责任立即采取必要的措施,防止意外事件发生。

4、坚持保密原则,对来访者的有关资料、档案应予以保密(危害自己生命及违法者除外)。

5、应本着对来访者负责的精神进行工作,全面详细地了解对方的情况、理解对方的要求,指导来访者自己帮助自己,促进其成长、自强自立。

6、应了解自己专业职能的局限性,在诊断、咨询、治疗及心理测量方面,对来访者提出的超出自己职能范围的要求应拒绝,可采取必要的转介。

7、治未病:采取措施防止学生心理疾病产生和发展,包括未病先防和既病防变两个方面,做到防患于未然。

8、及时完成学校交办的其他工作。

心理教师职责篇5

岗位职责:

1、负责目标学校的长期心理/生涯授课工作。

2、根据课程内容的&39;设定,进行相应的教研工作。

3、配合部门主管完成教案的设计和教材的编写。

4、完成上级领导安排的其他工作。

任职要求:

1、要求心理学相关专业,本科及以上学历。年龄在25—35优先。

2、拥有丰富的学生授课经验优先。

3、至少熟练掌握一门心理学相关技术,尤其是团体心理训练技术的实施与应用。

4、表达能力强,逻辑思维清晰。

5、能接受出差工作。(短期省内授课)

心理教师职责篇6

职责:

1、根据来访者的具体诉求进行个案咨询;

2、为来访者量身定制解决方案,提供咨询与辅导;

3、帮助来访者解决其生活方面遇到的问题,帮助客户提升自我;

4、研究与应用心理学知识,根据来访者个案诉求提供专业咨询服务。

任职要求:

1、大专(含)以上学历,有同行经验5年以上优先录取;持有心理咨询师资格证书三级/二级;

2、良好的语言沟通能力、倾听能力

3、认同企业文化理念,愿意为别人带来幸福及优秀的客户服务意识;

4、有较强的沟通能力与善解人意和上进心、踏实、努力人士欢迎加入我司。

心理教师职责篇7

三、定期对学生进行心理品质状况的.问卷调查,收集个案,做好日常个案整理工作并对成功个案进行总结。

四、有针对性地开办心理健康讲座。

五、明确公布心理咨询室的咨询时间,做好个案咨询工作。

六、经常深入年级、班级,向年级主任、班主任了解学生状况,开设心理活动课。

七、定期对班主任、德育教师、楼道管理员、年级干事等进行心理健康教育培训。

八、定期向主管领导汇报工作

心理教师职责篇8

1、全面负责学校学生心理教育辅导、保健、咨询等工作,能按照区心理辅导中心的计划要求做好学校心理教育辅导、咨询工作并建立个人档案。

2、定期开放心理辅导室,热情接待学生、家长的来访咨询,做好学生、家长信函咨询的回复工作并及时存档。

3、遵守个别心理辅导的职业道德,对不属于学校心理辅导范围的`心理疾病,及时与家长取得联系,寻求良好的解决方案。

4、主动、及时与班主任联系,深入学生学习活动中,了解学生心理问题倾向,适时地开展心理教育及辅导工作。

5、掌握各年级学生心理特点和各阶段心理特点,多方位实施有效辅导;积极参与年级组、班级管理,为班主任开展工作提供个案分析,为年级组长开展工作提供管理意见。,

6、协助做好学生偶发事件的疏导处理。

7、进行教师心理素质的提高和优化工作,并适当地辅导。

8、承担心理辅导咨询方面的科研工作,积极总结心理辅导咨询经验,探索心理辅导咨询工作的理想模式。

心理教师职责篇9

1、热爱学校心理健康教育工作,愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力,恪守心理咨询工作者的道德规范。

3、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则,认真做好来访者的接待工作,完成辅导记录。

4、守时守信,热情服务,让自己的工作真正成为学生健康成长的&39;需要,努力维护学校心理咨询室的声誉。

3、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识,以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平,并推动这项事业的发展。

4、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密;单独保管,不列入学校有关档案,不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论,或采用案例进行教学、科研、写作等工作时,应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息。

5、心理咨询教师应认识到自身的局限性,对自己能力范围外的个案,应及时做好转介工作。

6、危机干预:在心理辅导过程中,如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况,心理咨询教师有责任立即采取必要的措施,防止意外事件的发生。

7、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康,在自身处于极度的情绪波动状态时,应避免接待来访者。

8、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

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