课外阅读比赛活动方案
课外阅读比赛活动是一种以阅读为主题的知识竞赛活动，旨在提高参赛者的阅读能力和知识水平。以下是小编整理的课外阅读比赛活动方案，欢迎阅读！
课外阅读比赛活动方案精选篇1
活动名称：
课外阅读挑战赛
活动主题：
激发阅读兴趣，提高阅读能力
活动时间：
每周末举行一次，持续一个月
活动对象：
全校学生
活动形式：
1. 报名阶段：学生在活动开始前报名参加，每个班级选派一名代表参加比赛。
2. 比赛规则：比赛分为阅读速度挑战和阅读理解挑战两个环节。阅读速度挑战要求参赛选手在规定时间内阅读一篇文章，然后回答相关问题；阅读理解挑战要求参赛选手在规定时间内阅读一篇文章，并进行深入的理解和分析。
3. 评分标准：根据参赛选手在阅读速度挑战和阅读理解挑战中的表现，进行评分排名，最终确定获奖名次。
4. 奖项设置：设立一、二、三等奖，并颁发奖品和荣誉证书。
5. 活动结束：在比赛结束后举行颁奖仪式，表彰获奖选手，并对全体参赛选手进行表彰。
活动目的：
1. 激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生阅读速度和理解能力，提升学业水平。
3. 增强学生的自信心和竞争意识，培养团队合作精神。
活动效果评估：
1. 通过参赛选手的表现和成绩，评估活动的效果和影响。
2. 对学生进行问卷调查，了解他们对阅读挑战赛活动的看法和建议，为今后活动改进提供参考。
通过阅读挑战赛活动，希望能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，培养他们的'综合素质，为学生的全面发展和未来的学习生活打下坚实基础。
课外阅读比赛活动方案精选篇2
一、活动目的
为充分调动广大教师工作积极性，切实提高广大教师的读书热情，增强教师自我发展的精神动力，消除教师职业倦怠，进一步激发教书育人的责任感，使命感，营造关心关爱教师成长的良好氛围，进一步丰富校园文化内涵，提升教师的演讲水平和师德素养，特举行此次演讲比赛。
二、演讲主题
本次活动演讲的。主题是“做幸福快乐的读书人”，抒发自己的真情实感。
三、参赛对象
全体教师。
四、比赛地点及时间
地点：幼儿园活动室
时间：20__年12月11日（星期四晚上19：30）
五、比赛方式
参赛教师抽签决定演讲的顺序。
六、活动分工
活动组织：理科组
摄影：__
新闻报道：__
七、评审小组
组长：__
评委：__
主持：__
计分：
八、奖项设置
一等奖名，二等奖名，三等奖名。
课外阅读比赛活动方案精选篇3
一、活动目的
激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力，同时也希望借此机会让学生们在阅读中感受快乐，拓宽视野，丰富知识，提升综合素质。
二、活动时间
活动时间初步定为__月__日至__月__日，共计x周时间。
三、活动对象
活动面向全校学生，特别是中高年级学生。鼓励学生根据个人兴趣选择阅读材料，积极参与比赛。
四、活动主题
活动主题为“阅读点亮心灵，智慧引领未来”。希望通过阅读，让学生们在知识的海洋中畅游，感受阅读带来的.智慧和力量。
五、活动形式
1. 课外阅读记录
鼓励学生在活动期间，每天利用课余时间进行课外阅读，并记录下自己的阅读情况。记录内容包括书名、作者、阅读时间、阅读感受等。学生可以将自己的阅读记录分享在班级微信群或学校网站上，互相交流学习。
2. 读书笔记展示
要求学生撰写读书笔记，记录阅读过程中的所思所感。读书笔记可以是文字、图片、音频等多种形式。学校将组织评选优秀读书笔记，并在学校宣传栏、网站等渠道进行展示。
3. 课外阅读竞赛
在活动期间，学校将组织一系列课外阅读竞赛，包括“读后感征文比赛”、“阅读知识竞赛”等。学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加。竞赛将设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
4. 读书分享会
活动结束后，学校将组织一次读书分享会。学生可以分享自己在阅读过程中的收获和体会，也可以邀请家长、老师等一起参与，共同分享阅读的乐趣。
六、活动要求
1. 积极参与：鼓励学生积极参与本次活动，认真阅读、认真记录、认真参赛。
2. 自主选书：学生可以根据自己的兴趣和爱好选择阅读材料，建议选择与年龄、认知水平相符的书籍。
3. 认真记录：学生在阅读过程中要认真记录自己的阅读情况和感受，以便在分享时能够充分表达自己的理解和思考。
4. 遵守规则：在参加竞赛时，学生要遵守比赛规则，诚信参赛，不得抄袭或作弊。
七、活动宣传
学校将通过多种渠道进行活动宣传，包括学校网站、微信公众号、班级微信群等。同时，也将邀请家长参与活动，共同关注学生的阅读成长。
课外阅读比赛活动方案精选篇4
一、指导思想
培养学生良好的阅读习惯和表达能力；以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动目的
1、通过活动，营造"爱读书、勤读书、会读书"的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质。
三、比赛主题
围绕"爱读书、勤读书、会读书"这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（参考题目：读书，真好！我爱读书我的读书故事因为有你所以快乐我读书，我快乐。让我们一起读书吧！等）
四、活动要求
1、活动对象：1—6年级学生
2、时间要求：2—3分钟
3、内容要求：有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事，等等。
4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。()仪表大方、举止得体。脱稿演讲。
五、活动实施计划
班级制定演将活动方案，要有活动记录，即日起至12月2日，各班准备演讲比赛，12月3日下午一、二节课举行全校读书演讲比赛活动。
课外阅读比赛活动方案精选篇5
活动名称：
阅读无界，智慧飞扬——课外阅读比赛活动
活动目的：
激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力，丰富学生课外生活。
活动对象：
全校学生
活动时间：
每周末举行，持续一个学期
活动形式：
1.比赛内容：每周指定一本书籍，学生自主选择阅读，周末进行书评分享和讨论。
2.比赛规则：每位参赛选手需在规定时间内完成指定书籍的阅读，并撰写一篇书评。书评内容包括对书籍的主题、情节、人物等方面的评述，以及个人的`感悟和体会。
3.评选方式：每周末举行书评分享活动，由学生们互相交流分享自己的书评。评委会根据书评内容、表达方式、深度等方面评选出优秀书评，并颁发奖项。
4.奖项设置：设立最佳书评奖、最具创意奖、最有感染力奖等多个奖项，鼓励学生参与和分享。
5.活动收获：通过比赛活动，学生可以拓展阅读视野，提高写作能力，培养批判性思维和表达能力，同时也可以增进同学间的交流和合作。
活动意义：
阅读是提升学生综合素养的重要途径，通过开展课外阅读比赛活动，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和创新意识，促进学生全面发展。
希望通过这一系列活动，能够引导学生养成良好的阅读习惯，拓展阅读广度和深度，培养学生的人文素养和批判性思维，为他们的未来成长和发展打下坚实的基础。愿每位学生都能在阅读的海洋中感受到智慧的力量，让智慧之光在心灵中飞扬！
课外阅读比赛活动方案精选篇6
一、活动目的
1、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。
2、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。
3、培养学生口头表达能力，展示学生风采。
二、活动主题
“我读书、我快乐”，围绕“中国梦，我的梦”为主题，突出“点燃我的梦，铸就中国梦”的主旋律这一主题，题目自拟。要求演讲稿的`内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（参考题目：《读书，真好！》《读书的滋味》《因为有你，所以快乐》《以书为侣》《会阅读的孩子更成功》《我和书》《我喜爱的一本书》《__读后感》……）
三、活动要求
1、活动对象：3—6年级学生
2、参赛要求：
（1）比赛分2轮进行：各班进行初赛，要求人人撰写演讲稿，人人上台演讲；各班推选3名选手参加学校比赛。
（2）要围绕本人开展的读书活动、读书经历、读书体会撰写演讲稿。有感而发，可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。
（3）演讲时必须使用普通话，口齿清晰，语言流利，仪表大方，举止得体，脱稿演讲。
四、评分标准
比赛评分采取10分制，具体标准：
1、演讲内容（4分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感。
2、语言表达（3分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛。
3、形象气质（2分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，精神饱满，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。
4、综合素养（1分）：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。
课外阅读比赛活动方案精选篇7
活动背景：
为配合__市教育系统“书香校园”活动的进一步开展，营造良好的读书氛围，提高小学生课外阅读的兴趣，决定组织开展本次课外阅读比赛活动。
活动主题：
读文学名著，做书香少年
活动对象：
三~六年级学生。
活动目的：
激发儿童阅读兴趣，推广儿童文学阅读，丰富语言积累。
活动时间：
阅读时间：20__年月7月12日~9月10日
初赛时间：20__年9月13日下午2：30~3：30
决赛时间：20__年9月20日下午2：30~3：30
活动地点：
初赛：各学校 。
决赛：待定。
活动形式：
1、阅读。即各学校根据推荐的阅读书目（附后）组织学生阅读。
2、读写比赛。
初赛：各学校根据市小学语文教研会提供的初赛试题组织学生在规定的.时间内以闭卷的形式独立自主地完成。然后按一定比例选送初赛优胜者报各区、县级市教研室小学语文科，准备参加决赛。
决赛：各区、县级市根据市小学语文教研会提供的决赛试题组织各学校初赛优秀选手在规定的时间内以闭卷的形式独立自主地完成。然后按每年级1个的比例把在决赛的优胜者姓名和所在学校报市小学语文教研会。
评奖：市小学语文教研会根据各区、县级市及直属学校上报的决赛获得优胜的学生给予“书香少年”称号，并颁发荣誉证书。
课外阅读比赛活动方案精选篇8
一、比赛目的
为了迎接第__届校园读书节暨“作家进校园”活动，展示青年教师的青春风采，推进魅力教师研修班学员进修，丰富校园文化生活，推动校园文化建设，浓厚学习氛围，特举办本次《致青年教师》读书心得演讲比赛活动。
二、活动时间：
即日起至4月6日
三、参赛对象：
魅力教师研修班（各学科）成员和35周岁以下青年教师
四、活动安排：
1、初赛阶段：参赛对象于3月26日前将《致青年教师》读书心得征文打印纸质稿上交各年级组长，组长对照名单收齐汇总后上交给教科室，电子稿请各人妥善保存。学校将于3月31日前根据上交的征文进行初步评选，评选出优秀作品。
2、决赛阶段：根据初评结果，学校将组织获得优秀作品的参赛选手于4月6日进行演讲比赛。本次大赛将现场评出一、二、三等奖，颁发奖状和证书。
五、征文和演讲比赛评分标准：
1、征文要求：
结合《致青年教师》这本书谈谈读书收获，或结合自己的教学实际畅谈教育心得，也可结合身边的优秀教师感人事迹，撰写心得体会。打印格式：标题微软雅黑小二加粗，正文微软雅黑四号，行距固定值22磅，左右页边距均为2厘米，姓名日期写在后，A4纸打印。
2、演讲评分标准：
采用10分制评分，计算分值时，去掉一个高分，去掉一个低分，后累加平均分即为选手的.高得分。
思想内容：3.0分。要求演讲内容紧扣主题，思想积极向上，富有真情实感。
语言表达：3.0分。要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准。
仪态印象：2.0分。要求服饰得体，仪表大方，举止自然，体现朝气蓬勃的精神风貌。
综合印象：2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合素质的评价。
课外阅读比赛活动方案精选篇9
一、活动背景
为了激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和文学素养，同时营造浓厚的校园文化氛围，我们计划举办一场课外阅读比赛。本次活动旨在引导学生热爱阅读，从阅读中汲取知识，开拓视野，提高综合素质。
二、活动目标
1. 激发学生的.阅读兴趣，培养阅读习惯。
2. 提高学生的阅读能力和文学素养。
3. 促进学生之间的交流和互动，增强团队合作意识。
4. 营造书香校园的文化氛围。
三、活动时间
20__年__月__日至20__年__月__日
四、活动对象
全校学生，按年级分组进行比赛。
五、活动内容
1. 读书清单发布：活动开始前，发布一份推荐书单，包括各类经典文学作品、科普读物、历史传记等，供学生选择阅读。
2. 自主阅读：学生在规定时间内自主阅读所选书籍，并撰写读书笔记或心得体会。
3. 小组交流：学生按班级或兴趣小组为单位，分享阅读体会，交流阅读心得，共同讨论书中的主题、人物、情节等。
4. 班级初赛：各班级组织初赛，评选出本班的优秀读者和优秀读书笔记。
5. 学校决赛：各班级选出的优秀读者和优秀读书笔记参加学校决赛，通过现场演讲、问答等形式展示阅读成果。
6. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，并颁发证书和奖品。
六、活动要求
1. 学生需自主选择书单中的书籍进行阅读，并认真撰写读书笔记或心得体会。
2. 读书笔记或心得体会需真实反映学生的阅读体会和感受，不得抄袭。
3. 小组交流时需积极参与讨论，尊重他人观点，共同营造良好的交流氛围。
4. 班级初赛和学校决赛需公平公正进行，评选出真正优秀的读者和作品。
七、活动宣传
1. 利用校园广播、宣传栏等媒介进行活动宣传，提高活动的知名度和参与度。
2. 在班级群、家长群等社交媒体上发布活动信息，鼓励家长和学生共同关注并参与活动。
3. 邀请校内外媒体对活动进行报道，扩大活动影响力。
八、活动预算
根据活动规模和需要，预算包括书籍购置费、场地租赁费、奖品购置费、宣传费等。具体预算根据实际情况进行调整。