高中诵读比赛活动方案

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为有力保证事情或工作开展的水平质量,就常常需要事先准备方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。以下是小编整理的高中诵读比赛活动方案,欢迎阅读!

高中诵读比赛活动方案

高中诵读比赛活动方案(篇1)

为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德,并创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,以提高学生的普通话朗诵水平,使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能,学校决定开展经典诵读比赛。

一、活动主题:

“书香满校园,童声诵经典”。

二、活动目标:

1、通过活动,激发学生读书热情。

2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

3、通过经典美文的诵读,感受祖国文化的博大精深,激发爱国情感

三、参赛对象:

全镇1—6年级在校生

四、比赛要求:

1、学生以班级为单位,每班诵读一个节目,自选题材诵读,诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样,突出个性,展示班级特色。

2、各个班级可在朗诵的`形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

五、比赛时间:

5月上旬

六、评选方法:

评委由政务处根据实际情况进行安排。

评分方法:打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。

七、计分细则:

1、采用10分制。

2、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,普通话声、韵、调准确。(6分)

3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别(2分)

4、有艺术处理,符合作品意境,配乐融洽、感情充沛,感染力强,舞台效果好。(2分)

八、奖项设置

根据比赛节目情况,本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。

选拔出1个节目参加教体局组织的决赛

九、有关注意事项:

1、各班级应按要求认真组织,辅导学生进行比赛。

2、比赛时,凡需要播放背景音乐的请准备好。

3、观看过程中,班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。

高中诵读比赛活动方案(篇2)

实验小学国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化,提高少年儿童阅读国学经典的能力,丰富和积累文学知识,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,提高道德素质,增强民族自信心和自豪感。经研究,决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下:

一、活动主题:诵读中华经典美文,争做华夏文明少年

二、活动原则:本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则,各班要精心组织学生参加活动,让所有学生全程参与整个活动,让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:一到六年级学生。

四、活动时间:第一阶段(__年11月):以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。第二阶段(__年12月上旬):学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动(具体时间待定)。

五、比赛内容:各班围绕《弟子规》原文进行选择。

六、活动形式:

1、以班为单位参加诵读比赛;诵读时要求脱稿;时间控制在3—5分钟以内。

2、鼓励教师与学生同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏等其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

七、评比办法:

1、为了保证比赛的公平性,评分采取去掉高分和低分,取平均分的形式。

2、以年级为单位取名次。各年级一、二等奖各取1名。

八、人员分工:

1、评委小组组长:

2、宣传小组组长:

3、后勤保障组组长:

4、安全小组组长:

九、评分标准:

1、内容:围绕《弟子规》原文按要求进行选择。(1分)

2、诵读:声音响亮,字音准确,吐字清晰,语调把握好,富有感情,节奏韵律明显。(2分)

3、表情:形体语言得当,表情自然大方,诵读形式有创意。(2分)

4、精神:精神饱满,衣着得体,队形整齐、疏密有致,上、下场整齐有序。(2分)

5、脱稿:(2分)。

6、时间:控制在3—5分钟以内。(1分)

高中诵读比赛活动方案(篇3)

一、比赛目的:

1、营造学习氛围,让学生深入了解《三字经》。

2、学习中华经典、弘扬传统文化。

二、参赛对象:

1-6年级全体学生

三、比赛时间:。

20__年9月?15日

四、比赛地点:

六年级教室

五、比赛规则:

1、诵读《三字经》

2、形式:选手抽签,按抽签顺序上场

六、评委

秦相伟

秦文付

秦诚

七:评分标准:

评委当场亮分,去掉一个最高分、去掉一个最低分,然后取平均分作为选手的最后得分。

八、奖项设置:

按总分高低评出一、二、三等奖若干名。

《三字经》经典诵读比赛活动总结

我校举办的《三字经》经典诵读比赛在学生们生声情并茂的表演声中拉下帷幕,活动虽然告一段落,但是留给我们的回味却是深长而久远的。

首先,同学们用稚嫩的声调再一次诠释了《三字经》的美,展现了我们学生追求美、展示美的情操,令人感动。通过聆听,你能发现什么叫意境之美,什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。

其次,目前我校正在开展的“书香校园建设活动”,就是要引导学生重温历史,追溯文化,和我们对中华民族产生自豪之情,对中华文化产生景仰之情,这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程,是书香校园建设的重要形式。

同时,更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯,用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期,记忆力最佳时期,一定要在老师们的.精心指导下,大量阅读、大量背诵,记住了你才会获得,有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。

所以,我校要将这项活动一直办下去,并且要越办越好。各位老师,特别是语文老师要多费心思,精心选材、悉心指导,让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶,知书达理,懂得孝亲,胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。

最后,对本次活动辛勤的组织老师表示诚挚的感谢,对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺!

高中诵读比赛活动方案(篇4)

一、活动目的

通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌,喜迎建国60周年,提高学生对民族文化的认识,继承发扬诗歌文化,加深学生对祖国的情感,培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。

二、活动时间与地点

9月25日(初定)学校操场

三、活动对象

1—6年级以班级为单位,各班演出人数在10人以上,也可师生同台表演。

四、活动内容与要求

1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2、朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。

3、朗诵形式多样,可配表演,所需音乐自备。

4、服装要求统一、规范、整齐。

5、参赛班级表演时间为5分钟以内。

五、评奖办法

1、评分采用十分制:评分标准

分值得分

(1)所选诗歌符合要求,主题鲜明突出,内容积极向上。2分

(2)精神饱满,服装统一,姿态得体大方。2分

(3)感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。2分

(4)吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏,朗诵富有韵味和表现力。2分

(5)朗诵形式富有创意,配以适当动作或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。2分

2、以年级段为单位,低段、中段、高段各评出一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名。

3、评委另定。

六、其他未尽事宜,另行通知

高中诵读比赛活动方案(篇5)

一、目的:

丰富校园文化生活。

提高学生阅读经典的兴趣。

给学生展示的舞台,发挥学生特长。

二、比赛方式:

配乐朗诵

三、参赛内容:

古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。

四、比赛要求:

脱稿,背会全文;

口齿清楚,节奏准确,声音洪亮;

感情充沛;

配乐合适。

五、参赛对象:

初一、二学生。

六、时间安排:

下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处。

下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。

决赛时,初一二全体师生参加。

七、建议:

考虑参赛学生的服装,整洁大方;

参与人数上可以单人、双人、多人;

参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵;

可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。

八、奖项设置:

评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。

高中诵读比赛活动方案(篇6)

为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于20__年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下:

一、活动主题:

诵读中华经典营造书香校园

二、竞赛时间:

20__年4月20日

三、活动领导小组

顾问:__

组长:__

副组长:__

组员:__(负责评分)__(负责颁奖)__(负责主持)__(负责音响)

__(负责场务)__(负责协调)__(负责摄像、制片)

四、参赛对象:

一至六年级学生

五、竞赛要求:

1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。

2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。

3、比赛分低段组(一、二年级组)、中段(三、四年级组)、高段(五、六年级组)进行;分集体组、个人组分别比赛。

4、个人组每班选派一至五人参赛;集体组每班学生要全员参赛。

5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。

六、竞赛地点:

学校操场

七、奖项设置:

1、集体奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,由学校颁发集体奖状。

2、个人奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;由学校颁发荣誉证书。

八、比赛评委

低段组

评委组长:__

评委:

中段组

评委组长:__

评委:

高段组:

评委组长:__

评委:

九、朗诵比赛评分标准

1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。10分

2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体,集体组能井然有序的'入场。10分

3、普通话标准,声音洪亮,吐字清晰。20分

4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分

5、脱稿朗诵,自然流畅,感染力强。20分

6、台风和整体效果好。10分

7、时间能有效的把握,在要求时间之内完成比赛。10分

十、计分办法与活动要求

1、比赛采取评委当场亮分,以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。

2、评委打分原则从85分起,精确到小数点后2位。

3、朗诵时间5分钟,超过者扣分,每超时一分钟扣一分,最高扣5分。

4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛,精心辅导,选拔优秀学生。

5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。

高中诵读比赛活动方案(篇7)

一、活动背景:

为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我决定举办班级古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

二、活动主题:

“诵读千古美文,争做博学少年。”

三、活动目标:

1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

四、活动准备:

1、学生提前提供参赛稿,教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象:

本班同学

六、比赛要求:

1、所选诗词内容脱稿朗诵,三分钟,超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐(教师提供),以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置:

设一等奖1名二等奖2名三等奖3名

备注:小学生古诗词朗诵比赛评分标准

1、采用100分制。

2、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。(30分)

3、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上。(10分)

4、仪态大方、动作适当。(10分)

5、自由活泼、普通话标准。(20分)

6、感情充沛,感染力强。(20分)

7、形式新颖。(10分)

高中诵读比赛活动方案(篇8)

一、指导思想:

中华文化源远流长,经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄,是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作,就像一面面镜子,映照人们的心灵,启迪人们的心智,反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动,传承中华文化,诵读经典诗文,开发少年各种潜能,传承中华文脉,陶冶高雅情操,使学生阅读经典,增强文化底蕴,享受阅读的乐趣,获得智慧的启迪,提升人文素养。

二、活动目的:

1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。

2、以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动,营造和谐、人文的校园文化。

三、活动时间:

报名:12月24日至12月27日

抽签:12月28日下午第三节课

比赛:20__年1月3日下午第三节课

四、活动地点:

小礼堂

五、参加人员:

7、8年级各班选一名选手,9年级自愿参加。

六、活动内容:

古诗词、近现代诗文等的朗诵

七、参赛选手要求:

1/选手必须提前准备好比赛稿,时间为4~6分钟2/选手上场必须遵守顺序3。参赛诗文自选。

八、评分细则:

满分100分

1、印象分(20%)①仪表端庄,衣着整洁②表情自然,动作大方得体。

2、朗诵内容分(20%)①主题鲜明②突出“传统经典”。

3、朗诵技巧分(50%)①口齿清晰,普通话标准②表达流畅、生动,饱含感情③感染力强,整体效果良好④节奏把握准确,能准确表现诗歌的内涵。

4、时间掌握(10%)朗诵时间3—5分钟,以四分钟为佳,超过或不足酌情扣分。

九、奖项设置:

一等奖1名,二等奖2名,三等奖若干。

高中诵读比赛活动方案(篇9)

一、指导思想:

为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的`影响和教育。

二、诵读内容:诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。

三、参赛人员:

1—6年级全体学生

四、比赛时间:

12月底,1月初举行,具体时间另行通知

五、活动形式:

1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

3、以抽签确定参赛顺序。

六、活动步骤

1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名) ,最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。

七、后勤工作安排:

(1)奖状预备、统计: 徐__

(2)奖状书写:张__

八、活动要求

1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至__ 。

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