教师团队建设活动方案

| 健辉

为保证活动高起点、高质量、高水平开展,时常需要预先制定一份周密的活动方案,活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。以下是小编整理的教师团队建设活动方案,欢迎阅读!

教师团队建设活动方案精选篇1

为了给我校的退休教师创设有益的生活环境,开展丰富多彩的活动,使他们的晚年生活更加充实和幸福,创建幸福、健康、文明和谐的校园。经学校研究决定,工会特组织退休教职工开展秋游踏青活动,具体方案如下:

一、活动时间:

4月23日

二、参加对象:

本校退休教职工

三、活动地点及范围:

岳阳市区范围华容一日游

四、具体行程

上午7点30分从华容二中出发,约8点20分游览华容人民广场点50分游览烈士公园,9点50分观看华一水库,11点左右观看千年白果树,11点30分左右游览仙鹅寺后就中餐吃素餐,约13点20分乘旅游空调车赴岳阳市区下午2点30分游览岳阳楼前的`商业一条街,3点30分游览南湖广场,4点左右乘车回华容,5点30分就晚餐,6点10分赴华容二中校园,回到温馨的家!

五、费用

部分由退休教师本人出资,部分由工会补助。

六、组织领导

1、分管领导:温建科

2、带队:张学军

3、安全保卫:李余粮、李益纯、谢坤山(兼摄影)

4、联系旅行社及退休教师:徐慧潮、张学军

七、几点要求

1、所有退休教师要准备好身份证和社保证,当天要到劳动局进行社保资格年审。

2、遵纪守法,言行规范,举止得体,入乡随俗。

3、坚持安全第一,预防为主的原则,随队陪同人员及全体退休教师和家属都要听从导游指挥,统一行动,团结协作,互相帮助,不得擅自单独行动。

4、随队陪同人员要时刻关注每一位退休教师及其家属,既要搞好服务,又要保证安全,每到一个景点要注意两件事:一是安全隐患排查,二是及时清点人数。

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教师团队建设活动方案精选篇2

一、活动时间:

预 赛:20__年12月23日—31日大课间(跑完操后及校本课程时间)【9:45—10:45】(有比赛的教师校本课程自己事先调剂好,保证有老师看堂。)

决 赛:12月31日下午

二、活动对象:全体教工

三、活动项目:跳 绳 羽毛球 乒乓球 “三人制”篮球 欢乐掼蛋

四、活动规则:

跳 绳:时间一分钟,所跳个数计算成绩,多者为胜。取前10名发奖。

羽毛球:个人单打,15分制(决赛采用21分制),三局两胜。其中女教工采用单淘汰制,取前11名。男教工第一轮采用分组循环赛制,每组取前两名进入第二轮,第二轮采用淘汰制。取前4名。比赛开始前,掷币,胜出一方可以选择先发球或先接球,选择某一方球场开始比赛,掷币为负的.一方进行另一项选择。一局结束交换场地,第三局先得11分时也要交换场地。(其他相关规则请参赛教师上网查阅)。

乒乓球:个人单打,11分制,三局两胜;男、女教工均采用小组循环赛,小组前两名晋级下一轮,下一轮进行淘汰赛。(相关规则请参赛教师上网查阅)。男教工取前4名,女教工取前5名。

篮 球:抽签决定组合,按“三人制”规则进行,取前2名。

欢乐掼蛋:开始抽签决定组合。比赛时间为15分钟。规定时间内哪方先到J或时间到,得分高一方晋级下一轮;若正在进行的一局差距小于或等于3级,必须打完,如平分,加赛一场。取前11名。

五、具体安排:

时 间

项 目 安 排

比赛内容或要求

地 点

联络人

说明

23日

女教工羽毛球预赛

所有参赛老师按时到比赛地点集合,抽签决定比赛顺序。开始预赛。

教师停车处

裁判由体育组统一安排。

男教工乒乓球预赛

明德楼二楼

24日——

25日

女教工羽毛球预赛

教师按抽签先后顺序到比赛地点参赛。

教师停车处

男教工乒乓球预赛

明德楼二楼

27日

男教工羽毛球预赛

所有参赛老师按时到比赛地点集合,抽签决定比赛顺序。开始预赛。

教师停车处

女教工乒乓球预赛

明德楼二楼

30日——

31日

男教工羽毛球预赛

教师按抽签先后顺序到比赛地点参赛。

教师停车处

女教工乒乓球预赛

明德楼二楼

31日下午

2:00—3:00

欢乐掼蛋

棋德室

3:00

羽毛球决赛

教师停车处

乒乓球决赛

明德楼二楼

3:40

跳绳比赛

操 场

“三人制”篮球比赛

操 场

5:00颁奖

按年级组列队参加仪式

操 场

六、奖项设置:

每项活动以参赛人数三分之一的比例设奖,按所取名额设一等奖1名,二等奖2名(其中三人制篮球二等奖为1名),其余皆为三等奖。

七、说明:

活动规则由体育组负责解释;其他未尽事宜以学校黑板通知为准。

八、参赛名单(略):

1、跳 绳(29人);2、羽毛球(42人);3、乒乓球(24人);4、篮 球(12人);5、欢乐掼蛋(64人).

__小学工会

20__年十二月二十日

附:欢乐掼蛋比赛细则:

1、有序比赛,文明掼蛋。

2、第1局以对家抽大小决定哪组先抓牌。

3、每局结束,第1名理牌、洗牌、起牌,第4名先抓牌,然后顺时针依次。

4、打牌时,上家不回,下家不应。不要牌,以手点桌或说“不要”表示过牌,过牌不悔,禁止抢打。

5、每局中打“几”,红“几”除不能和大小鬼配牌外,可与其他牌任意组合。

6、每人手中剩6张牌时要报张。

7、顺子每次只能出5张,连对可以出6张,三个可带俩,也可不带。

8、牌的大小:四个鬼组合大于一切,6个大于同花顺,同花顺大于5个。

9、进贡:双进贡时,双大鬼抗贡(一人两个或一人一个),对家第一名先出牌。双进贡如遇除大鬼外相同大小牌时,可由进贡方商量谁先出。

10、掼蛋升级:第1、2名升3级,第1、3名升2级,第1、4名升1级。

教师团队建设活动方案精选篇3

一、活动目的

为了丰富我校教师的文化生活,加强教师间的沟通交流,增强教师的凝聚力,特举办本次活动。

二、活动主题

以科学发展观为指引,活跃教师文化生活,倡导健康文明的生活方式,营造欢乐祥和的工作氛围,提高团队凝聚力。

三、主办单位

民中工会

四、参加对象

全体教师

五、活动要求:

1、在参与活动中,应自觉遵守活动秩序;

2、要服从工作人员,应使活动在团结、友爱的气氛中进行。

六、活动程序:

1、全体人员在大厅集中,高主席致辞;

2、宣布注意事项及各活动区域安排;

3、进行工会活动。

七、活动安排:

活动时间:20__年4月 日下午

(1)宣传报道:由负责;

(2)相关活动的用具安排;

(3)场地布置;

(4)在活动的前一天由工会负责对各游戏出份游戏规则说明;

(6)部分道具及奖品:道具在活动的前一天由工会与财务对接负责准备好。

八、活动规则及有关负责人安排

1、猜谜语

游戏规则:猜中谜语者,不用撕掉谜语纸条,只需要记住谜语编号到领奖台对谜底。答对8个以上可以获得一张奖券;15个以上可获得两张奖券。

2、乒乓球比赛

游戏规则:参赛者可向对手发起挑战,一局11球,连胜超过3局的'可获得一张奖券,连胜5局的可获得两张奖券;

3、跳绳计时赛

游戏规则:参赛者只要在一分钟内跳满50个,可获得一张奖券,100个以上可获得两张奖券。

4、趣味乒乓球

游戏规则:参赛者手握乒乓球拍,将乒乓球放在拍上,按指定线路行走,走完全程不掉球者获胜并获得奖品。

5、双人夹球走

游戏规则:两人一组,两组同时参加比赛,两个人胸前夹球在规定的路线行走,先到终点并不落球的小组获胜并获得奖品。

6、跳绳

游戏规则:两人同时参加比赛,参赛者单次跳绳次数多者获胜并获得奖品。

7、踢毽子

游戏规则:两人同时参加比赛,参赛者单次踢毽次数多者获胜并获得奖品。

8、飞镖

游戏规则:参赛者站在指定位置投镖5个,中镖3个及以上者获胜并获得奖品。

9、呼啦圈

游戏规则:两个人同时参赛,转圈多者获胜并获得奖品。

10、套圈

游戏规则:参赛者在指定位置投圈,投中者可获得投中的奖品。

11、定位投篮

游戏规则:参赛者在指定位置投篮5个,中篮2个及以上者获胜并获得奖品。

九、兑奖办法:

兑奖组:由施传波、段懿真负责

兑奖方式:

一张奖券可随意领取一盒牙膏、一本笔记本。

两张奖券可随意领取一卷卫生纸、一本笔记本。

三张奖券可领取一条毛巾、一盒牙膏、一本笔记本。

四张奖券可领取一瓶洗发水、一盒牙膏、一卷卫生纸。

五张奖券可领取一瓶洗发水、一盒香皂、一卷卫生纸、一盒牙膏。 六张奖券可领取一瓶洗发水、一条毛巾、一盒香皂、一卷卫生纸、一盒牙膏、一本笔记本。

兑奖时间:活动期间

十、其他事项:

1、工作人员安排:工会小组成员。

2、不得一人重复参加一项游戏。

3、每项游戏优胜者要进行登记。

4、奖品兑付完一切活动结束。

十一、经费预算

经费总计:

教师团队建设活动方案精选篇4

活动时间:

20__年4月25日下午15:50-16:40

活动地点:

本部体育馆、室外篮球场

活动项目:

①“过河拆桥”(集体项目)

②“滚铁环”(个人项目)

裁判组成员:

工会主席及各位委员

活动奖励办法:

“过河拆桥”一等奖三名、二等奖六名、其余是三等奖;“滚铁环”一等奖六名、二等奖十二名、其余是三等奖

活动规则:

一、“过河拆桥”(集体项目)

三人一组,每个年级最多报3组。

每队三人,三块脚垫。队员只能踩在脚垫儿上,通过团队合作,从指定的起点移动到终点。途中脚不能落地,脚落地视为犯规,应从头开始。

二、“滚铁环”(个人项目)

每个年级最多报6名。

选手用手捏顶部是"U"字的铁丝,推一个直径60厘米左右的.铁环向前,沿指定路线前进,到达终点,计时结束。途中铁环倒地,应从倒地处重先开始。

教师团队建设活动方案精选篇5

为丰富教职工的文体生活,培养积极、向上、健康的`生活态度,增强教职工团结协作精神,共度一个祥和、快乐的元旦佳节。经研究决定,浔北分校将举行“迎新春庆元旦”教职工登山比赛活动,具体方案如下:

时间:12月31日(周五)下午2:50在唐寨山公园大门口集中,3:00开始比赛。

地点:唐寨山公园。

路线:从唐寨山公园大门口出发→绕湖边一圈→顺大道上坡→涌泉亭。

参加对象:全体教职工。

奖励办法:

活动设男、女三等奖各1名,奖金分别为100元、80元、50元,到达终点者都将获纪念奖(各30元)。

登山比赛路线负责人及职责:

1.唐寨山公园大门口:(职责:分发矿泉水、组织照相和登山比赛)

2.烧烤场入口处:(职责:安全保卫工作)

3.索道处:(职责:安全保卫工作)

4.南大门(交叉路口处):(职责:安全保卫工作)

5.涌泉亭:(职责:登记比赛结果并进行颁奖)

活动要求:

1.各位教师应充分认识此次活动的意义,积极参加比赛。

2.参加活动人员于31日下午2:50准时到唐寨山公园大门口集中,迟到均视为弃权。

3.每位参赛者应按规定的路线跑到终点,做到不抄近道,否则不予奖励。

教师团队建设活动方案精选篇6

“教育大计,教师为本”,为更好地提高教师适应新课程的能力,在学区内建设一支素质好、教学能力强的小学教学带头人队伍,形成一个能力强、善研究、受欢迎的青年、骨干教师团队,以带动学区内全体教师的专业发展。结合实际,制定青年、骨干教师团队建设及专业发展规划。

一、指导思想

以__年7月全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导,健全教师培训机制,创新工作思路,加快教师专业发展步伐。为全面提高教育教学质量而建设一支青年、骨干教师团队。

二、团队建设及专业发展目标

1、__年初步形成青年、骨干教师团队组织架构,团队中的教师对专业发展认识到位,基本完成团队制定的年度专业阅读目标,写作目标,有少部分教师在面向学生的报刊上发表相关教学文章,课堂教学水平有所提高,在校内能承担公开课等活动。

2、__年,建立较合理的团队组织(或专业发展共同体),主动完成年度专业阅读目标,写作目标,课堂教学水平明显提高,培养一些学区、县级以上的“教坛新星”、“教学能手”。团队成员专业阅读有了一定积累,专业写作已成为习惯,百分之五十的教师能在面向学生的刊物中发表相关教学文章,百分之二十的教师能在市级以上的教育报刊杂志发表相关教学文章,参与县级以上的课题研究人数达百分之五十以上。

3、__年,形成更加开放灵活的团队组织(或专业发展共同体),教师课堂教学基本适应新课程需要,自我专业发展意识较强,专业阅读、专业写作已成为基本生活方式,培养的学区、县级以上的“教坛新星”、“教学能手”。团队教师成为学校、学区的教学骨干和示范,所有团队教师都有在面向学生报刊上发表相关教学文章的经历,百分之五十的教师有在市级以上教育报刊杂志发表教学相关文章的`经历,所有团队成员都能参与县级以上课题研究,为培养名师铺路奠基。

三、团队专业发展路径

1、尝试实践“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展路径。专业阅读。阅读经典,与教育家对话是教师成长的基本条件,教师阅读兼顾本体知识,教育心理及职业知识,人文科学背景知识。中心校制定教师专业阅读方案,制定富有弹性的年度阅读目标,阅读量逐年增加,共同阅读作为团体重要活动之一。

2、专业写作。专业写作可以是教育感悟、教育叙事、教学案例、教学随笔等,教师写作可由低层次到高层次,由任务写作到主动写作,由投稿于面向学生的报刊过渡到面向教师的报刊,旨在增强写作信心,体验写作成就感,以提高专业写作水平。中心校建立激励教师写作,提高教师教研水平的制度。

3、专业发展共同体。教师专业发展共同体的形成可以先由中心校根据学科、年级、类别不同予以调研,行政组建,在逐步过渡到“自觉自愿、积极主动”基础上的“尺码相同人”的相聚,逐步建立灵活、多样、开放的共同体组织形式。

四、团队组织、活动载体。

1、团队组建人员实现三个“全覆盖”,即40周岁以下教师全覆盖,中心小学教师全覆盖,每所学校全覆盖,使青年、骨干教师团队人数达到学区教师总数的三分之一以上。在取得经验后再适时扩大组织人数。

2、实施“团内分组”的组织形式,既统一命名为“青年、骨干教师团队”,内部分为语数英三大学科组,并兼顾成立艺术组、体卫组、信息组、德育组、校管组。

3、实行个人领衔的组长负责工作制,小组命名格式为“学科(组长姓名)工作组”,以增强领衔人(组长)的责任感,培塑专业个性,提高工作效率。

4、团队日常活动采取“依托中心小学和小组独立活动相结合”的方式。既组长负责召集本组成员对应参与中心小学日常教研活动,每小组也要有独立活动安排计划,融常规活动、课题研究、专业发展等活动于一体。

5、遵循“请进来,走出去”的培训思路,积极参与县级以上教育部门组织的各种培训、教研活动。中心校创造条件有针对性的落实“请进来、走出去”培训计划。

6、以自我阅读、自我写作、共同体交流、活动为发展载体,中心校制定青年、骨干教师专业发展规划,制定每学年的“学区青年、骨干教师团队建设及专业发展”计划,内容涵盖“师德教育”,每个小组(共同体)制定年度“活动计划”。

7、学习形式。以校本培训为依托,整合集中培训,发展远程自修。校本培训定位在有效操作,集中培训定位在问题指导,远程自修定位在转变教师学习方式和提供优质资源服务。中心校适应形式,建立qq群方便学习交流,筹备建立中心校站,上级远程教育网,提高团队专业发展效率。

五、团队管理保障措施。

1、中心校业务负责人,按照中心校的工作目标和校长的工作意图,具体落实团队的组织目标、管理措施和活动计划。

2、强化教师专业发展校长责任制,坚持个人领衔组长工作制。

3、优化发展指导服务。中心校组织商讨制定年度阅读、写作目标、教研主题等,并及时邀请专家对发展中的问题进行诊断、矫正。

4、实行年度专业发展考核制度,以小组为单位考核计划落实情况和取得效果,存在问题、提出整改意见,适时调整工作进程。

5、提供经费保障。提高培训经费和使用效益。中心校制定学区同项目大额经费支出计划。保障培训、学习、资料等相关费用。

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