优秀社会实践活动方案

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或工作得以顺利进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编给大家带来的优秀社会实践活动方案5篇,希望大家喜欢!

优秀社会实践活动方案

优秀社会实践活动方案1

为了丰富学生的寒假生活,通过自主参加一项有意义的社会体验活动,在欢乐、轻松的氛围中践行社会主义核心价值观,过一个安全、快乐、有意义、有收获的假期。学校决定开展以“有品位的学生—过大年”为主题的系列社会实践活动,现将有关事项通知如下:

一、活动主题:

有品位的学生过大年——20_年践行社会主义核心价值观活动

二、活动要求:

1.“有品位的学生过文明年”活动。(对象:一、二年级)

通过家长和孩子大手拉小手的方式,组建“爱心小公民”志愿队,在假期里开展“爱暖寒冬”微公益行动,引导孩子们通过“随手关门”、“你丢我捡”、“环境清洁”、“文明劝导”、“社区交通协管”等力所能及的事情和学习传统礼仪拜年的方式,弘扬志愿服务精神和民族传统文化,践行社会主义核心价值观。具体要求:自选开展一项活动,用相机、手机(照片2~3张或一段视频)记录活动过程,并附上相应活动的文字说明。

2.“有品位的学生过健康年”活动。(对象:三、四年级)

以家庭为单位,举办“老少手拉手,欢乐一家亲”运动会,进行集体舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳绳等各项体育竞赛,在强身健体的同时,增强家庭成员团队协作意识,增进家庭间的情感和谐交流。具体要求:写一篇50字以上的活动感悟,并附上活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。

3.“有品位的学生过文化年”活动。(对象:五、六年级)

邀请精通地方传统节庆习俗的长者担任辅导员,开展:

(1)“包饺子”、“煮腊八粥”、“蒸年糕”以及“怎样选购年货”等生活劳动技能培训活动;

(2)“写春联”、“贴年画”、“民俗故事大搜索”、“新年习俗小调查”、“元宵灯会”等文化活动;

(3)“腊八节里说腊八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手节庆活动。体验各项节日民俗,体会中华民族传统文化的魅力。具体要求:根据上述活动内容,自选一项开展实践活动。并写一篇200字以上的活动感悟,附上实践活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。

三、注意事项:

1.请各班主任按要求布置暑假社会实践活动作业,开学的第一天,请收齐学生实践活动作品,在班上进行评选和展示,然后每班精选5份优秀作品,于第二天上交德育室进行评比展示,届时将组织相关人员进行评选,设一、二、三等奖若干名,评比结果计入有品位班级评比,优秀作品将在校园网进行展示。

2.请一至六段的年段长于开学第一天选出1名寒假社会实践活动作业优秀的学生代表参加新学年开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”,要求年段长对此学生代表进行培训:展示作品,简单地介绍自己参加寒假社会实践活动的过程和心得。每个学生发言的时间不超过2分钟。

优秀社会实践活动方案2

综合实践活动是国家规定的高中学生的必修程,包括研究性学习活动、社会实践、社区服务三方面内容,共2个必修学分。为更好地组织学生假期社会实践和社区服务活动,现要求如下:

一、社会实践

1社会实践三年共6学分,每学年一周时间。时间达到一周及以上,并有相应证明材料者给予学分认定;时间不足一周或没有相应证明材料的不予以学分认定;对弄虚作假者,取消学分认定资格及重修资格。

2学生三至十人为一组选择一个研究题,采用分工合作的方式进行调查、采访、参观、研究等实践活动,本假期时间不少于个工作日。

二、社区服务

1高中三年,学生不少于10个工作日社区服务,得2学分,本假期不小于个工作日。

2学生自主选择活动方式,包括志愿者服务类和义务劳动等。例如:在学校、社区、医院、敬老院(如谈话、表演、劳动等)或其他单位,以志愿者活动形式开展。

三、填写《学生社会实践、社区服务写实记录及考核登记表》

请学生自行到学校网站或邮箱下载登记表,按照要求填写完整。社会实践和社区服务分别装订,一律侧装订。小组活动应在放假前做好计划,指导教师签字。

学校网站地址:_

邮箱地址:_密码:_

此表将装入学生个人成长档案袋并带入高校,提醒学生务必重视。

四、每人完成一份寒假社会实践活动报告(打印、手写均可),与登记表同时上交。

以上材料以级部为单位收齐,于开学后2周内交学生处认定,完成后由级部归档保存。

五、实践活动安全第一,量力而行,尽量争取与指导教师一起活动。

请关注全国青少年科技创新大赛的内容,期待你积极参与。

网址:_,具体项目有:

1青少年科技创新成果竞赛;

2科技辅导员科技教育创新成果竞赛;

青少年科技实践活动比赛;

4青少年科技创意比赛;

优秀社会实践活动方案3

一、活动目的

五月鲜花红似火,外面世界太精彩。

小学生社会实践活动,是小学生素质教育的内容之一,为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界。为提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神,提高学生独立生活能力,培养学生的动手能力和团队协作精神。

永安小学特举行本次社会实践活动。

二、活动对象

六年级全体学生。

三、活动时间

20_年5月21日下午

四、活动地点

玻璃集团、门台中小学、博文国际学校

五、过程

学生5月21日下午三点在学校集合。

首先乘车带领孩子参观门台中小学,让他们参观学校的校园文化和感受常规教育。然后参观博文国际学校,品味该校深厚的文化底蕴,体会该校学生的学习、生活情况。最后,参观玻璃集团,感受科技的力量、感受经济的发展、感受三套马车对经济腾飞的作用。

六、活动要求

各班主任认真做好学生的参观、生活安排,让学生学有收获,保证学生在学习、活动时的绝对安全。

学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,须遵守各项规章,爱护参观地的一草一木和公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。

加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养,开展优秀中队和优秀学员等评比活动。

备注:在组织学生参观过程中一定要教育孩子服从老师安排,自觉遵守秩序,爱护文物和公共设施,并时刻关注学生的安全,加强学生的安全管理,确保学生安全出行,安全返回。

优秀社会实践活动方案4

一、活动地点:

潍坊市博物馆、科技馆

二、活动时间:

_年3月4日星期日上午

三、活动负责人:

秦千惠妈妈 王悦萱妈妈及家委会成员

四、活动目的:

1、培养孩子对集体的感情。

2、促进家长之间的交流和孩子之间的和谐相处。

3、通过参观促进孩子对潍坊历史和现在科技的了解。

五、集合地点、时间:

上午9:00 前请各位家长带孩子自行到门口领门票进入参观。(东风街和北海路交叉口路东)

六、家长需要准备的物品:

七、注意事项:

1、请家长各自负责好自己和孩子的安全。

2、由于周末馆内不接待团队参观,所以进入时不统一组织,每位家长带孩子自已领门票进入。

3、车辆请停在博物馆院内,或对面富华游乐园停车场。

八、活动过程:

1、家长在九点左右开始参观博物馆,请带好自己的孩子,尽量不要碰物品,注意安全。

2、十一点在大门口集合,照全体合影,活动结束。

附:家委会成员职责分工安排

本次活动由千惠妈妈,王悦萱妈妈总体负责。摄影委员留好照片材料(参观中和最后合影照片),文字委员写活动总结,发到班级博客上。后勤委员和财务委员在开始取票进入和最后大门口集合时,一起做好协调工作。

优秀社会实践活动方案5

学完《美丽的小路》之后,结合本单元主题“保护环境,爱护卫生”充分利用学生身边的环岛路资源,课外延伸,目的是通过社会实践活动、口语交际活动,增强学生的环保意识,并号召学生主动参与保护、爱护环境的活动。

【片段一】

(一)谈话引入,播放录像,共同欣赏环岛路的美景。

1.师:小朋友你们看到的是什么地方啊?

生:环岛路。

2.师:对呀!这是大家熟悉的环岛路。你们喜欢它吗?

生:喜欢。

3.师:既然大家都喜欢,谁愿意当一名小导游把美丽的环岛路介绍给大家呢?听一听谁说得好,好在哪里?

生:(投影自带的图片)环岛路的草地绿绿的,还有许多美丽的雕塑。

生:(投影图片)环岛路的海很美,夏天会有许多人来这游泳,很热闹。

4.师:哪位小老师来评一评刚才谁说得好呢?

生:我觉得姿君说得好,她的声音很大,听得很清楚。

生:我也觉得姿君说得棒,她说话的时候不会像夏威那样乱动,比较有礼貌。

师:我也觉得姿君是一名称职的小导游,大家同意老师送她一朵三角梅吗?(同意。)你们想不想当一名优秀的小导游呢?(想。)那就请四人小组的同学互相介绍环岛路的美,哪一组表现得好,老师就为他们插上一面优秀导游旗。

(四人小组的同学互相交流,老师论巡视,参与交流。)

5.师:(打击木琴,示意学生结束活动)刚才老师和小朋友一同去欣赏了美丽的环岛路,哪一小组的同学愿意到台上来介绍,与大家一同分享?

生:(投影照片)这绿色的草像绿色的海,大白海豚和小白海豚快乐地在海上捉迷藏。

生:(投影照片)晚上,环岛路的路灯一排排亮了,远看就像一个个亮晶晶的星星。

师:说得真不错,看到灯就想到了一颗颗亮晶晶的星星,跟老师说,一颗颗星星。(生跟着说一遍。)

生:环岛路的小路很美,颜色很鲜艳。

生:海水很美,它会在沙滩上跑来跑去,好像在欢迎大家到环岛路来玩。摩托艇在海面上开过来开过去,人在海里游泳,人们很开心。

(学生不约而同地鼓掌。)

师:从大家的掌声中,老师明白了,这一组的同学确实像优秀的小导游,我们为这一小组插上一面优秀导游旗。

【片段二】

1.师:环岛路真是美极了,只有注意保护环境,才能留住环岛路的美。环岛路是每时每刻都这么美吗?

生:环岛路有时会被游客弄脏。

生:我去调查的时候,发现环岛路上有一些垃圾。

师:我去调查时也发现美丽的环岛路上有一些令人不满意的地方。

出示图片(丢易拉罐、吐痰、踩草、爬上塑像四类情景)。

师:为了留住环岛路的美,你自己打算怎么做?先请大家在四人小组里交流。(组织形式:组内交流——个别反馈。)

师:老师非常喜欢你们、感谢你们,因为你们都是厦门市讲文明的小公民。环岛路是我们大家的,我们要保护它得从现在做起,从我做起。

师:为了让它变得更美一些,我建议咱们班成立一个环岛路“美容”公司。我当公司总经理,你们当公司的“美容” 师,咱们一起开动脑筋为环岛路做一做“美容”计划好吗?(生交流——生反馈。)

生:我要在小路上做广告,就是在小路的鹅卵石上写上“请大家不要乱扔垃圾”,游客看见了就不会乱扔垃圾了。

生:(学生举着风筝跑上来)我准备在这个风筝上写上“请大家爱护环岛路”,然后把它拿去海边放或是送给游客玩,他们一定会爱护环岛路的。

生:我们准备在电视上作广告,广告内容是(两个学生带着QOO(的头饰表演,一边欣赏环岛路的美景一边说:“哇!环岛路真美。”)

生:我要画个会说话的太阳,让它告诉大家:“请爱护环岛路。”

生:我要做广告,广告上画着一个空罐子流眼泪,它说我想回家;一包薯片袋哭着说:“我也想回家”。

生:(播放录音带)“垃圾娃娃快回家,垃圾娃娃快回家!这就是我设计的会说话的垃圾桶,我要让它不停地说来吸引游客,这样一来垃圾就可以顺利地回家了。

生:我准备在日历上做广告,我要拍很多环岛路的美丽景色,用它们制成日历,再把这些日历送给游客,让它们都喜欢环岛路。

师:大家都说得这么好,老师就让厦门市的市鸟“小白鹭”和你们交朋友,高兴吗?(师给生带头饰,学生脸上露出笑容。)

师:相信有咱们班这么多的环岛路的“小卫士”,还有那么多的美妙计划,环岛路的明天一定会更好。老师也相信你们这些文明的小市民,不论走到哪里都会留下文明的足迹。

【点评】

《美化家乡环岛路》这一节口语交际课是在上了《美丽的小路》之后进行设计的。联系《美丽的小路》这课的环保教育,根据黄厝小学的地理位置离环岛路很近,学生对环岛路比较熟悉的有利因素,开发语文教育的资源,组织学生到环岛路进行社会调查,收集资料,为美化环岛路做自己应该做的事。

学生在这一活动的过程中,不但受到了环保教育,还提高了语文的实践能力。从本节课的教学片段中可以看出,学生是在自己的生活实践中学语文、用语文的。由于课前做了实践的铺垫,学生的思维活跃,话匣子被打开了,这就解决了老师所担心的“学生无话可说”之难题。同时,老师在交际中注意适时的点拨引导,欣赏评价,多次出现“喜欢你们”“感谢你们”“真棒”等字眼又辅以三角梅、优秀导游旗、“小白鹭”头饰等实物激励,使学生产生强烈的荣誉感,表现更积极投入,课上气氛十分浓烈。

不仅在多种形式的交际中锻炼口语表达能力,还俨然以家乡小主人、鹭岛小卫士的姿态发出“我爱鹭岛,护我鹭岛”的童稚心声。这一节课内延伸课,可谓一箭三雕。

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