小班好活动策划方案
2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。
活动准备：
1.幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。
2.课件《小猫的故事》、轻音乐。
活动过程：
1.观察连环画图片。
(1)出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。
提问：画面上有谁?他在干什么?发生了什么意外?
(2)出示图片二：猫爸爸非常生气，气得胡子都撅起来了。
提问：猫爸爸看见后怎样了?
(3)出示图片三：调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。
提问：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的?他知道错了吗?
小结：咪咪做错了事情，没有想爸爸道歉，还调皮地跑掉了，这样做对吗?他最后会承认错误吗?
2.出示连环画图片最后一幅图：咪咪认识到了自己的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。
提问：左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的?
3.出示空白的课件，引导幼儿讨论。
咪咪跑掉后，发生了什么事情?让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢?
4.幼儿创作连环画。
让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。
5.相互交流分享。
展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。
活动延伸：
请家长帮助孩子记录编出的故事内容。
活动反思：
这节课重点是在后面的创编环节，我们班小朋友在我的初步引导下，能简单的讲出自己创编的故事，但是在语言表达方面还需要下功夫，因为有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，特别是转接词的运用。
小班好活动策划方案篇2
【活动目标】
1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。
2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。
【活动准备】
1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。
2、兔妈妈、猫妈妈图片。
3、幼儿操作材料。
4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。
【活动过程】
一、出示图片兔妈妈和猫妈妈。
今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个?(1个)
一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈?数数。
二、出示实物，感知2的数量。
今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。
1、出示2个苹果，数数苹果有几个?(练习手口一致点数，并说出总数)
2、出示2朵大红花，数数有多少?
3、出示2顶帽子，数一数?
4、出示2件衣服，数一数?
三、给妈妈送礼物。
我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。
提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。
四、在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识(幼儿找到了给予肯定及鼓励)。
小班好活动策划方案篇3
活动目标：
1、学习歌曲《小茶壶》，尝试用动作表现不同茶壶的造型，发挥想象力和创造力。
2、通过茶杯和小茶壶的角色扮演，享受同伴交流带来的快乐。
3、进一步熟悉歌曲的旋律，表现歌曲风趣、活泼的情趣。
活动准备：
1、各种形状的茶壶图片，提前沏好的菊花茶水每人一杯，制作一个大茶壶可以挂在幼儿身上表演。
2、提前引导幼儿了解天气热了，我们要多喝凉温的水，不喝冰镇饮料，这样才会对身体有益。
活动过程：
导入：出示茶壶，激发兴趣。
1、师：哇，小朋友们今天天气真好，森林里的小动物邀请我们一起去参加森林音乐会呢，请小朋友们带上自己的小乐器和赵老师一起出发吧。
(跟随《森林音乐会》2/4的乐曲表演演奏各种乐器的动作，由幼儿自己设计动作，老师和集体模仿.)
2、哎呀，天气好热，演奏完音乐会口好渴啊，我们喝点茶水吧!(老师出示提前晾好的茶水，用茶壶为幼儿一一倒上，同时幼儿会观察到茶壶)
3、师：小朋友们，老师刚才用什么为大家倒的茶水啊?“茶壶”。对啦，小朋友你们知道吗，老师这里还有各种各样的茶壶呢，它们都是小茶壶的好伙伴，请小朋友们认真看一看，茶壶身上都有什么?(幼儿自由发言：把手、壶嘴、有的图片上的茶壶还冒着小蒸汽)
4、小朋友说的好极了，你们看，茶水倒好了，我们一起喝茶吧。“咕噜咕噜好喝耶”，看赵老师是怎样喝的?你也学着我的声音喝下试试，(注意发出两声)喝完茶水好舒服，感觉都没有那么热了呢。
学习歌曲，模仿小茶壶的动作，激发幼儿表演兴趣
5、小朋友们这么喜欢小茶壶，也喜欢喝茶水，那么老师就教大家一首歌，名字就叫《小茶壶》。请小朋友们竖起小耳朵听一听，歌曲中的小茶壶是什么样子的?
6、老师用较慢的速度示范唱一遍，提问：茶壶长的什么样子?从茶壶中冒出什么?谁能学一学声音?不要烫到哪里?(圆又胖，冒出小蒸汽，不要烫了嘴)
7、请幼儿上前用身体摆出各种茶壶造型，并说出自己表演茶壶的嘴、把手在哪里，怎么倒水。(提示幼儿做出各种形状，尽量不重复)
8、播放歌曲《小茶壶》，我们来和小茶壶一起开心地唱歌吧。(老师带动幼儿一起演唱、模仿茶壶动作)熟悉几遍后，请一名小朋友扮演茶壶，另外几名幼儿扮演茶杯，茶壶为茶杯倒水，要求动作形象、夸张。
情景表演，体验同伴合作表演的乐趣
9、师：茶壶王国里要举行舞会你们想去吗?但是茶壶国王说，只有茶壶才能参加，所以我们要先变成茶壶才能去，现在赵老师开始念魔咒，然后请你变成自己喜欢的茶壶样子，好不好?(好!)(老师嘴中念念有词说魔咒)，哇!变出这么多小茶壶，请你讲一讲，你是一个什么样子的茶壶。
10、茶壶王国的舞会就要开始了，(请一名幼儿挂好大茶壶的挂饰扮演茶壶国王)茶壶国王说：请每个小茶壶找一个茶杯做好朋友，一起来跳舞。我们先请女孩子做小茶杯，男孩子做茶壶跳舞好吗?请男孩子跟我一起去找一个小茶杯舞伴，我找到了，你呢?
11、师：现在我要请女孩子做茶壶，男孩子做茶杯，请小茶壶去找到自己的小茶杯，我们一边唱歌一边做游戏，唱到咕噜咕噜冒出小蒸汽时，我们就给小茶杯倒些水。
结束
师：今天我们的茶壶舞会结束了，我们的小茶壶你们玩得开心吗?大家喝了解渴好喝的茶水，我们的身体变得更舒服了。下次我们可以邀请更多的好朋友来参加茶壶国王的舞会，和更多的朋友一起玩这个游戏好不好?也希望以后小朋友们要多喝凉温的白水或茶水哦。
小班好活动策划方案篇4
活动目的：
1、幼儿乐意参加艺术活动。
2、用手指点画，感受活动中的快乐，体验作画的乐趣。
活动准备：范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。
活动重点：体验艺术活动的乐趣。
活动难点：用手指在纸的各处点画。
活动过程：
一、引题
在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。因为昨天下了一场五彩的雨，但是有很多花在哭，因为它们没有颜色。让我们小朋友帮帮他们好不好?
二、教师示范手指点画
三、幼儿操作
用手指蘸颜料，在纸上各处点画。教师巡回指导。
四、体验作画的乐趣
五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。哇!小花都变漂亮了。
小班好活动策划方案篇5
活动目标
1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
鸟妈妈的头饰。
活动过程
1、听音乐走路：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏：
教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家(座位)。
教师变化音乐的快慢速度：
"音乐有什么变化?""音乐快的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐，自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了，小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。
活动建议
在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。
小班好活动策划方案篇6
一、活动目标：
1.在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。
2.体验创造的快乐。
二、活动准备：
表现小鸟生活的三段体音乐、录音机
三、活动过程：
1.我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么?
提问：你觉得小鸟在做什么?
2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?
提问：你听出来有几段?每一段是怎么样?
3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?
听后提问：这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学)
4.小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么?
听后提问：小鸟醒来后会做些什么?
我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
5.小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的?
提问：小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)
你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)
小班好活动策划方案篇7
【活动目标】
1.幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。
2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。
3.引导幼儿学习6的第三、四组加减，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6
【活动准备】
物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。
学具：每人一个数字卡片
【活动过程】
一、导入：出示礼物，增进感情，引起兴趣。
师：小朋友今天老师真高兴，特意为你们准备了一份特殊的礼物，这是专门用来奖励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品。小朋友不要担心，只要你们大胆动脑筋考虑问题，就一定能够拿到大奖，你们有信心吗?
二、展开：
1.组织幼儿进行游戏，复习6的第一、二组加减。
师："你们听，老师朗诵儿歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮。"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打开看看，上面写的什么?原来是加减算式，怎么放鞭炮呢?假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和得数，就会听到"嘭啪!响炮"的声音，假如念错了，就会听到"嘶哑炮"。谁第一个来?请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。依次请其他幼儿前来参与游戏。
引导观察问："这些都是与几有关的算式?"小结：对，刚才游戏中的算式是6的一局部加减算式，今天老师来教小朋友用一种新方法学习8的另一局部加减算式，你们赞成吗?好，我来问你们一个问题，你知道8的加减算式是怎样得来的吗?
2.引导幼儿观看课件二:探索发现组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。
师:请看这里，6+5=6、5+1=66-1=5、6-5=1这是小朋友学过的6的一组成式，我们一起来读一下：6能分成1和5，1和5和起来是6。引导幼儿说出："1和5是局部数，6是总数"，两个局部数合起来是总数，合起来就是"加"的意思，因为1和5合起来是6，所以，我们得出了算式：1+5=6;再根据加号两遍数交换位置得数不变的规律，我们又推出了5+1=6，这就是加法算式的由来;那么，那么减法算式是怎么得来呢?在组成式中，6是一个比较大总数，1和5是小的局部数，总数去掉一个局部属等于另一个局部数，去掉就是"减"的意思，所以，我们得出减法算式6-1=5，这就是减法算式的由来。在减法算式中有这样一个规律：等号两边的数交换位置，算式仍然成立。用数的组成式来学习加减算式，这就是王老师今天要交给你们的巧方法。问："一个组成式能推出几个算式呢?"几个加法?几个减法?
小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们明白了吗?现在我就来考考你们。
3.播放课件三，幼儿进行自我操作探索，教师进行巡回指导。
师：你们看，624引导观察组成式，使幼儿明确总数和局部数。根据这个组成式，能推出几个加减算式呢?请小朋友快快用你的笔写出来吧，比一比谁写得又对又快又多。预备开始：
幼儿利用新的组成式推理算式，教师进行巡回指导，注意个别辅导，照顾个体差别。提醒速度快的幼儿可以互相交流，小声读出自身的所摆得算式。
4.集中幼儿，归纳总结。
问："谁来念自身的算式?""为什么2+4=6呢?"小结：因为2和45合起来是6所以，2+4=6加号两边的数交换位置得数不变，得出4+2=6。6是总数，总数6去掉局部数2，就等于另一个局部数4，所以6-2=4，6-4=2。以同样的方法学习3+3=66-3=3。在归纳时，注意引导观察，"这次，你推出了几个算式?为什么只有两个算式呢?"因为在这个组成式中，两个局部数是一样的，交换位置后结果还是相同的。注意随时为幼儿的胜利颁奖。
5.概括6的第三、四组加减算式：
1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引导幼儿集体读出算式。小结：今天小朋友表示的很棒，积极动脑，回答问题，寻找规律，书写算式，人人都是"智慧之星"，为自身鼓掌祝贺!
6.游戏"小商店"复习加减。
刘老师为了向小朋友表示祝贺，为你们准备了许多喜欢玩的玩具和用具，介绍：在3号区有小汽车玩具，4号区有毛毛玩具、2号区有铅笔盒、6号区有书包，请小朋友凭卡领取，在小筐里有若干写有6的三、四组加减算式卡片，每人用一张卡片领取物品，要求是：得数是几，就到几号区领取，领取后可以去告诉身后听课的老师，你从几号区领取的玩具，为什么?
三、结束：引导幼儿，到户外去观察，自然结束。
师：小朋友!咱们抱着自身的收获，到楼下和其他班小朋友一起来分享我们的收获好吗?自然结束!
小班好活动策划方案篇8
1、体验歌表演活动的有趣。
2、知道夏天要天天洗澡的道理。
活动准备：
歌曲录音《洗澡》。
活动过程：
1、导入活动：
教师以问题的形式导入：
——“天热了，你们每天洗澡吗?为什么要洗澡呢?”
“你知道洗澡时需要哪些东西吗?”
“你会自己洗澡吗?说说你是怎么洗澡的?”
教师根据幼儿的回答归纳：夏天，因为出很多的汗，人的皮肤上会沾染细菌等，所以要天天洗澡，这样才是讲卫生的好孩子。
2、欣赏歌曲：
欣赏歌曲录音1~2遍：
——“你听到歌里唱了什么?”
幼儿复述，教师将幼儿复述的内容用歌唱的形式表示出来。
幼儿完整唱歌曲两遍。
幼儿跟老师学唱歌曲，注意顿音的表示。
幼儿完整演唱歌曲。
3、表演歌曲：
看教师表演。
幼儿随着音乐，跟教师做相应的洗澡动作。
小班好活动策划方案篇9
活动目的： 1、幼儿练习剥桔皮、撕桔皮、粘桔皮，发展手指小肌肉能力。
2、品尝桔子，能用简短的语言表达自己的感受和想法。
3、感受用桔皮作画的快乐。
活动重点：幼儿尝试自己剥桔皮。
活动难点：能在线内将背面朝上的桔子皮粘贴满，粘贴牢。
活动准备：幼儿人手一个桔子、人手一个小果盘、胶水、颜料盘6个、棉签若干、橘皮画教具一个、多媒体课件
活动过程：
一、以《水果怎么吃》游戏引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、认识水果，能准确说出水果的名称。
2、请你选一选，哪些水果是需要剥皮的?
二、幼儿自主动手操作给桔子剥皮，品尝、分享桔子。(辅班给每个幼儿分发一个果盘和一个桔子)
1、出示水果，幼儿说名称。
提问：大声说出来，哪个宝宝来啦?(桔子)
2、皮剥掉以后应该把皮放在哪里呢?(果皮盘)
今天，为什么要把桔子皮放小盘子里呢，因为，待会我们还要用桔子皮玩一个有趣的游戏哦!
3、幼儿自己动手剥桔子，品尝、分享桔子。
提示：一人一个桔子，不争不抢。看谁剥的又快又好。
三、撕桔皮，粘桔皮，制作桔皮画。
1、说一说，桔子吃起来什么味道?
2、出示桔皮画范画，幼儿观察。
提问：它是谁?它是用我们吃桔子剩下的皮做出了的画，所以它的名字叫：桔皮画。需要把桔子皮撕成小块小块的，然后用棉签粘上浆糊贴在圈圈里面，记住哦，桔子皮的外面要露出了哦，不要粘反了哦。就变成好看的桔皮画了哦!
3、家长与幼儿一同完成桔皮画。
提示：家长可以与幼儿一起完成，但尽量让幼儿独立粘贴。
四、感受活动带来的乐趣。
教师：今天你们开心吗?今天，我们不仅品尝、分享了甜美的桔子，还学会了自己剥桔子皮和制作桔皮画，你们真棒!
小班好活动策划方案篇10
活动目标
1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备 在图画里找数字
活动过程
一、游戏引起幼儿兴趣
1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：
一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!
二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!
三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!
﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
二、找找123
1.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，
而且要认识数，以后逐步学会写数。
2.幼儿数数，教师出示卡片
(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?
幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。
(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?
幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。
(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?
幼儿边说，师一边出示数字卡片3。
3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，
教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?
老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;
反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。
5、趣味练习
找找图画里的1 2 3
三、活动结束
1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。
2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?
小班好活动策划方案篇11
目地要求：区分“1”个物体和“许多”个物体。
准备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。
过程：
(一)预备活动。
师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。
(二)集体活动。
1、区别1和许多
出示2个神秘袋：
师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?”(教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量;将积木倒出来，用眼睛看不同的数量)。
教师小结：
刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音;“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。
2、出示2个摇摇瓶：
教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。
师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子?哪个瓶子里装了”许多“粒豆子?”
教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子，辨别“1”和许多。
小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……”
(三)出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多
1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，这是什么啊?上面的毛巾去哪了?
2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。
师：瞧!在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗?
师小结：
老师这里有很多条毛巾，是不是?现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。
(1)分毛巾给每位幼儿，感知许多可以分成很多个“1”。
师：现在你们手里有几条毛巾啊?老师刚才有几条毛巾啊?
师小结：老师有许多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾?许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。
(2)挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多。
师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。
师：你们的毛巾都在哪?现在毛巾架上有几条毛巾?
师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。
(四)教师小结，活动自然结束。
师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。
小班好活动策划方案篇12
1.学习刷牙的正确方法。
2.培养幼儿早晚刷牙的好习惯
活动准备：
幼儿人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一个盒子里，教师牙刷一只，牙齿模型一个。
活动过程：
一、出示模型，激发兴趣。
小班幼儿处于直觉形象思维阶段，对于生动形象的物品很是能够吸引她们的注意力，因此我在活动的一开始，直接以牙齿的模型导入活动，并且让幼儿认识牙齿，知道牙齿的作用。
二、师幼讨论,讲解和示范正确的刷牙方法。
师：你们知道牙齿有什么用吗?(用来吃东西)你们知道怎样才能保护我们的牙齿呢?(刷牙)
(1)表扬每天坚持刷牙的宝宝
师：小朋友们，你们每天都刷牙吗?
每天刷牙的宝宝举手让老师看一看，我要表扬这些小朋友，他们能够坚持每天都刷牙，很棒哦!
(2)介绍刷牙工具，重点介绍牙膏
师：今天，老师要教你们如何正确的刷牙，刷牙我们先要准备些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)
教师小结：原来保护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。
师：看看我手里的2只牙膏的盖子一样吗?怎么打开呢?这个是拧开的，我们一起来学学看怎么拧开的。这个是掰开的，我们也来学一学。
(3)提示幼儿正确握好牙刷的动作。
师：刷牙是怎么拿牙刷的呢?谁来试一试?
(4)指导幼儿正确的刷牙动作：
师：你是怎么刷牙的呢?(上下刷，里外刷)(教师做示范动作)
师：老师这里还有首好听的儿歌，我们一起学着儿歌来刷牙吧。
教师边念儿歌《刷牙歌》边做动作。小小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齿刷得白又亮。
师：我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)
师：现在，请小朋友伸出你的小手指来做牙刷，和老师一起刷牙。教师带领幼儿边念儿歌边做动作。
刷好牙之后要怎么样呀?(漱口)漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀?(冲走了)
师：刷好之后我们要怎么样呢?(漱口、擦嘴)
老师这里呀还有一首关于漱口的儿歌。“拿起小茶杯，轻轻喝口水，咕噜咕噜吐出来”。请小朋友们跟我一起来学一学。
三、练习刷牙(实物练习)
(1)集体刷牙。
师：宝宝们，现在我们真的要刷牙咯。
(2)教师检查，活动结束。